上海：让人才培养精准对接产业所需

光明日报记者 颜维琦

如何让创新链和产业链无缝对接？上海在新一轮高等教育综合改革中，引导应用型高校找准在教育强国建设中的定位，主动面向社会经济主战场，紧贴重点产业需求，加快构建高质量应用型人才培养新机制。

近日，上海市应用型本科高校人才培养改革试点启动大会召开。会上，上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院5所试点高校发布应用型人才培养模式改革方案，并与企业签约共建实验室和实习实训基地，正式启动实施改革试点。

响应企业所需，让人才培养与发展需求适配

应用型高校是应用型人才培养的主力军。为引导高校紧密对接区域经济产业发展所需，主动优化调整专业设置和人才培养的模式，此次上海选择5所高校先行开展试点。由试点高校遴选若干基础较好、产业特色明显、校企合作紧密的二级学院（专业）开展全方位的应用型人才培养改革。

其中包括上海工程技术大学材料科学与工程学院和城市轨道交通学院、上海应用技术大学香料香精学部和智能技术学部、上海电力大学能源与机械工程学院和计算机科学与技术学院、上海第二工业大学智能制造专业群和标准化工程专业、上海电机学院机械学院和电气工程及其自动化专业。

校企共同开展专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，推动培养主体由学校向校企双元转变、培养方式从以学科体系为主向以行业需求为主转变，建立响应及时、对接精准、多方参与的产业紧缺人才培养机制。

放大企业声量，重构学科专业调整机制

应用型高校的学科专业设置一度滞后于行业产业的发展变化。此次上海启动的改革试点，邀请行业产业共同制订学科专业建设规划，以此推动培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转变、培养方式从“标准化培养”向“定制化培养”转变。

有试点高校组建了由对应行业产业主导的委员会，实时研判行业产业发展趋势和岗位需求结构变化，据此精准指导学校学科专业设置优化、人才培养模式改革和招生结构规模调整。

如上海电机学院建立包含“学校—学院—专业”三层级的办学与产业需求反馈机制，在学校层面成立行业企业主导的应用型学科专业设置委员会，首届企业委员包括来自中国商飞、上海电气集团、发那科机器人、华大半导体、上海电气核电集团、上海能传电气等重点行业头部企业负责人。

有试点学院邀请行业产业专家深度参与，审议试点专业的培养方案、课程教材、企业实习和评价教学质量、学业水平等事项。如上海应用技术大学深化学科专业结构调整，把原有的9个学科性工科学院实质性重组整合为5个技术学部。学校按企业岗位所需定向分班，学生入校经过一年的学习后进行专业分流，实现企业和学生的双向选择。

上海工程技术大学的“微专业+微课程”则围绕产业转型急需的新兴技术，由行业龙头或专精特新企业主导、学院协同开设。

让企业成为评价主体，重塑人才培养体系

在人才培养体系上，上海这轮改革试点紧紧围绕立德树人根本任务，依托产业需求优化招生选拔与培养方式，强化学生实践能力。

上海电机学院提出“大一选专业，大二选产业，大三选企业，大四选就业”的培养路径，开展“四段式”校内外集中实践。让学生在干中学、在学中练。在师资方面，教师招聘和专业职务晋升时优先考虑具有行业背景或企业工作经验的人才。推进企业案例、企业产品进课程，邀请企业工程师、高管上讲台，打造行业产业共建课程。采用互聘、双聘机制，聘请企业高水平专业人才参与教学。

上海这轮改革试点还明确，以应用型人才培养质量和服务行业的成效作为学校办学绩效的主要考察指标，建立毕业生职业发展跟踪评价机制。上海第二工业大学已成立毕业生职业发展跟踪评价工作领导小组，对毕业生发展进行长周期跟踪评价，并根据评价反馈结果进一步调整专业设置、优化人才培养方案。

上海市教委相关负责人表示，上海将坚持目标导向、问题导向、效果导向，及时总结试点经验，统筹推动人才培养模式、科研创新、资源配置、内部管理的整体性改革，培养产业所需的高素质人才，引导高校在融入主战场中比作为、强贡献，更好服务国家战略和城市发展。

来源：光明日报