一家长建议：不支持双休，教育局回应！

标题 不支持高中双休

内容描述

尊敬的市领导：您好！当暮色笼罩教学楼时，总能看到教室窗口透出的点点灯光，那是本市三万余名高中生伏案疾书的身影。

近日听闻推行双休制的讨论，作为见证过三代学子成长的教育工作者，我既欣慰于政策对青少年身心健康的关怀，又深感有必要呈现教育实践中潜藏的隐忧。当前教育生态中，课业压力与升学竞争仍是不可回避的现实。

以本市为例，按照现行课程方案，学生需在两年半内完成相当于发达国家三年的知识体量。去年秋季学期末的学业质量监测显示，超过65%的教师反映现有课时已难以兼顾新课讲授与深度练习。更值得关注的是，在试运行双休制的三所样本校中，学生周测平均分较传统模式下降9.7个百分点，其中数学学科的应用题得分率骤降21%。这些数据背后，折射出教学节奏突变带来的系统性风险。青少年自主管理能力的培养需要循序渐进。某重点中学的心理健康普查揭示，仅三成学生具备科学规划48小时自主学习的能力。

走访中发现，不少家长在试行双休后陷入两难：工程师父亲王先生每周六清晨驱车20公里送孩子参加补习，外卖员李女士则因无力负担托管费用，只能将手机交给孩子作为"电子保姆”。这种分化正在催生新的教育不公--优质课外资源向优势家庭聚集的速度，远超政策调控的预期。教育改革从来不是非此即彼的单项选择。在邻省某教育强市的实践中，“渐进式改良”展现出独特价值：通过设置每月首个周末为“自主学习日”，既保留了必要的缓冲过渡期，又倒逼学校研发碎片化学习方案，其配套推出的“城市书房计划”更值得借鉴，将图书馆、科技馆等公共空间转化。为周末学习阵地，由退休教师与大学生志愿者组成助学团队，使政策善意真正落地为可触摸的温暖。 教育时空中，每一分钟都承载着生命的律动。恳请决策部门在推进改革时，能充分考虑知识内化规律与家庭。

希望市相关部门领导慎重思考，双休制度影响同学们身心健康，希望可以取消。 谢谢！

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答复意见

尊敬的市民：您好，您反映的问题已收悉，经了解，现将回复如下：我市教育局明确要求所有中小学严格执行上级教育行政部门有关文件政策精神，充分尊重教育教学规律和学生身心健康发展规律，严禁学校双休日开展集体补课、学生超长时间学习，大力推动家校社协同做好“双减”工作，共同助力学生全面而快乐成长。

对此，你怎么看？欢迎文章末尾留言

▍来源：杭州快醒醒学习群

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