“孩子们的创意很惊艳！”深圳举办幼儿园美育浸润交流活动

4月3日，由深圳市教育局主办、福田区教育局承办的全市幼儿园美育浸润交流活动在深圳市第二幼儿园举行。本次活动是贯彻落实《教育部关于全面实施学习美育浸润行动的通知》《深圳市教育局关于开展学生“美育一件事”工作的通知》精神，旨在通过交流分享幼儿园多样化美育实践路径，为全市幼儿园开展美育浸润提供行动样例。市、区教育行政部门、教科研部门和园长代表参加交流活动。

与会人员观摩了市第二幼儿园美育环境创设，以及孩子们利用自然材料，综合运用声光电技术、音频、图片、视频、实物、景观等多种表现形式，自由创作表达的感受生活之美的艺术作品。特别是孩子们用童言童语集体创作的“世界上最长的诗”吸引参会人员驻足欣赏。与会观者纷纷表示：“孩子们的创意很惊艳！”

活动伊始，福田区教育局负责同志在致欢迎辞中表示，福田区积极探索“环境浸润、游戏渗透、生活融合”的美育实施路径，建立起“学校-社会-家庭”三位一体协同机制，让美育回归育人本质。深圳市第二幼儿园、南山区蓓蕾幼教集团龙瑞幼儿园分别从“园馆”共育模式探索、环境与材料的双重驱动作用等进行美育实践经验分享。华侨城当代艺术中心相关负责人从美术馆和艺术家的角度探讨儿童艺术启蒙工作新的可能性。

活动还邀请了南京师范大学王丽副教授现场点评，她系统阐述了幼儿园美育浸润活动的核心理念与实践路径，提出要将审美感知、情感体验与创造力培养有机融入幼儿日常活动，实现美育从“形式输入”向“生命滋养”的转变。

深圳市教育局学前处负责人在讲话中表示，本次交流活动是落实全市美育工作会议精神，在幼儿园推动实施美育浸润，以美育人、以美化人、以美培元，形成“时时、事事、处处、人人”的大美育发展格局。他对两所幼儿园美育实践探索给予了充分肯定，并对全市幼儿园提出几点要求：一是要全面树立大美育观。打破传统美育局限于艺术技能或美学知识、局限于课堂和学校的单一维度，以美育为牵引，弘扬中华优秀传统文化，强化五育融合、领域融通、园家社协同，帮助幼儿养成好品德、好言行、好习惯、好爱好，推进幼儿全面和谐发展。二是要聚焦“浸润”关键词。充分发挥美育潜移默化、润物无声的浸润力量，摒弃急功近利的不良倾向，将美育融入到幼儿生活、游戏和学习的每一个环节，“从身边出发、从小事做起”，多形式开展“美育一件事”，激励和引导幼儿发现美、感受美、表现美、创造美。三是全力建构美育协同发展新格局。汇聚行政部门、教科研部门、家庭与社区多主体合力，让美育突破传统围墙的限制，努力构建具有鲜明深圳特色、充满蓬勃活力的幼儿园美育生态体系。

以美浸润童心，以爱滋养成长。此次全市幼儿园美育浸润交流活动不仅是一次成果的展示，更是一场教育理念的革新。深圳学前教育正以“润物无声”的姿态，将美育的种子播撒进儿童生活的点滴，让美的感知力、创造力与生命力在幼小心灵中生根发芽。未来，深圳将持续深化美育改革，以更开放的姿态链接社会资源，以更科学的路径赋能教师成长，以更温暖的生态守护儿童天性，让每一个孩子都能在“大美育”的土壤中自由生长，绽放独特光彩。这座创新之城的学前教育探索，或将为美育高质量发展写下生动注脚。

采写：南都记者 周正阳