【灞桥教育·白鹿原好教育】“思维跃动，启智前行”

“思维跃动，启智前行”

---白鹿原中心小学“思维型课堂”教学展示活动

绿柳轻摇，杏花浅笑，在这满溢着蓬勃生机的春日里，白鹿原中心小学迎来了一场独具魅力的教学盛会——“思维型课堂”教学展示活动。这场活动，宛如知识与思想碰撞出的绚丽火花，引领着师生们踏入一个充满探索乐趣与无限可能的新世界。

刘喆 二年级语文《大象的耳朵》

刘喆老师讲授二年级语文《大象的耳朵》时，以大象求助电话情境导入，配合学习单任务驱动。学生通过角色扮演、与大象AI智能体交流，在趣味中深度学习，提升思维与表达，实现从文本到生活的感悟升华。

王莉君 四年级语文《猫》

王老师以猫图开启激思，引发学生兴趣，结合生活谈猫特点；接着通过巧妙设疑启思，引导学生自主探寻猫的性格特点。小组讨论展思环节，学生各抒己见，思维碰撞。王老师适时促思，深化学生对文本的理解。最后拓展阅读，拓宽学生视野，真正让学生在学习中提升思维品质。

白艳琴四年级数学《字母表示数》

白艳琴老师在执教四年级下册《字母表示数》时，紧扣思维型课堂理念。从生活常见字母含义与扑克牌数字引入，借青蛙儿歌引导探究，让学生理解字母式的多元意义，感受其简便与概括性。

王雨晴 五年级数学《倒数》

课程起始，王老师巧妙借助汉字颠倒游戏激思，极大地激发了学生的兴趣与好奇心，顺势自然引出倒数概念，为后续学习搭建思维桥梁。

教学进程中，王老师注重启思与展思，引导学生自主探究，鼓励他们通过计算、讨论等活动，深入理解倒数的意义并掌握求法。课堂上思维活跃、氛围热烈，学生参与度极高。

不过，为进一步提升思维型课堂的教学效果，后续教学可更多关注学生个体差异，加强针对性辅导，给予学生更充裕的思考空间，让每个学生的思维都能在课堂上绽放光芒。

随着活动的圆满落幕，一场关于思维探索的崭新征程才缓缓开启。当下，思维型课堂教学仍处于探索阶段，而此次展示活动宛如一颗投入教育湖面的石子，虽未激起惊涛骇浪，却也泛起了层层有意义的涟漪。

通讯员：李静 贺倩