湖北
近日，高等教育领域中外动作频频。教育部领导接连会见多所外国高校校长，并就深化高等教育合作交换意见。
此外，英国曼彻斯特大学校长一行日前到访留学基金管理委员会，回顾了既往合作并就相关话题交换意见。
截至2025年2月18日教育部中外合作办学监管信息平台公布数据显示，目前中国内地有本科层次中外及内地与港澳台合作办学机构185个，合作办学项目1008个；硕士研究生及以上层次中外及内地与港澳台合作办学机构96个，合作办学项目192个（已停止招生、退出办学、合并等情况不纳入统计）。
可见，在经济全球化和教育国际化深度交融的背景下，中外合作办学已经成为中外教育开放的战略支点与创新实践。
而在现有的中外合作办学项目中，具有独立法人资格的中外及内地与港澳台合作办学机构仅有12所，其中广东以色列理工学院更是其中唯一一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学，即以色列理工学院创建的中国校区。
不过，对于这类中外合办大学而言，许多考生和家长的顾虑在于，合作办学大学能否真正深入参与教育教学过程中，就读于此是否能真正做到“不出国的留学”，这一问题放在别的中外合作办学大学上小编还真没办法回答，但是从广以的教学理念、培养模式、师资力量、科研资源等方面来看，该校绝对称得上“以色列理工学院的中国校区”。
一方面，所有广以学子一经入校都可以同时注册广东以色列理工学院的学籍和以色理工学院海法本部学籍，拥有和本部学子一致的求学身份。
同时，在本科学习中广以学子还能接受全英教学，依托国际一流的课程与教材，全面系统地学习国际化本科教育内容，并且每学期的考试也将有本部开具成绩单，甚至在毕业之际广以学子收到的也是广以的毕业证、学位证和以色列理工学院的学位证，而“两校三证”受到中以两方官方认可。
所以从学籍身份、课程教材、科目成绩单到毕业结果广以学子的本科期间都将烙上“以色列理工学院”的印记，而这也是其学子获得国际名校教育的实力认证。
另外，深究广以的办学过程就能发现，该校的学术带头人、专业师资等都与海法本部有千丝万缕的联系。
首先，以色列理工学院邀请2004年度诺贝尔奖化学奖得主Aaron Ciechanover博士担任广东以色列理工学院特使，作为诺奖得主他在学科建设、科研发展、科研育人等各方面都将为广以掌舵。
其次，广以的常务副校长David Gershoni教授也是由海法本部选派至广以，参与广以的事务性工作，从这一层面也能看出海法本部深度参与该校的建设发展，从日常事务、学科建设到专业教学都保证了广以与本部的延续性。
值得一提的是，该校的专业师资中更有超60%以上经由以色列理工学院直接派遣，相当于直接享受这所世界百年名校的顶尖师资，还有40%也是由本部按照其招聘标准在全球范围内遴选优秀的教学科研人才，如此一来就能保证广以师资100%与本部对标，才能为学生创造更一流、更国际、更优质的学习环境。
具体来看，广以的师资队伍中有80%外籍教师，这与该校中外合作办学的大学类型十分契合，再加之该校采用纯英文教学，这一外籍教师占比也更有利于为学生营造一个英语的母语环境。
并且，80%外籍教师中有来自以色列、美国、英国、芬兰、德国、新加坡、希腊等30多个国家和地区，以便为学生带来更多元的教学模式、更开阔的国际思维和更包容的文化环境，而这一点也是培养国际化人才的硬性标准。
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要增强高等教育综合实力，打造战略引领力量，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。
在经济全球化纵深发展与教育对外开放战略持续深化的双重驱动下，中外合作办学已逐步演变为我国高等教育体系创新升级的重要引擎。
可见，在我国建设发展过程中，我国对广东以色列理工学院这样的理工类合作办学高校持有支持态度，并且随着教育开放的浪潮也希望未来有更多这样的高校，这一政策就坐实了广以开办的必要性和重要性。
所以如果各位考生也嗅到了中外合作办学大学的就读优势，想要在深造升学和直接就业中快人一步，那么广东以色列理工学院绝对适合各位加
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
