湖南
推动教育理论与实践创新，构建具有中国特色的教育评价体系。2025年3月29-30日，由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和湖南师范大学主办，湖南师大附中承办的第四届教育评价学术年会在长沙召开。
3月28日，来自全国各地的教育评价领域专家、学者及委员会成员代表们齐聚湖南师大附中，不仅全方位了解湖南师大附中在教育评价改革中的创新实践成果，也提前观看了本次全国优秀教育改革、创新成果展示，为次日开幕的学术年会营造了浓厚氛围。
“欢迎来到全国文明校园——湖南师大附中！”3月28日下午，与会代表在湖南师大附中党委书记谢永红的陪同下，跟随该校志愿者的引导，依次参观了湖南师大附中攀登广场、心理发展中心、镕园、之谟图书馆、校史馆。湖南师大附中心理发展中心不仅拥有一厅九室，总面积近400 平方米，还配备了七位专兼职心理老师，为孩子们精心打造的一片心灵净土。对于湖南师大附中的心理筛查数据和学校的高度重视程度，专家们都赞不绝口。而在攀登广场，攀登杯和攀登墙上密密麻麻的五大学科金牌选手和指导老师的名字，记录了湖南师大附中成为“金牌摇篮”的过程。“36 枚国际金牌、13 枚银牌以及 13 枚洲际金牌，金牌总数与奖牌总数均位居全国前列。”中国教育发展战略学会副会长兼教育评价专业委员会理事长、清华大学教授王殿军表示，“这里走出去的孩子，勇攀高峰，必定大有可为。”
在校史馆，湖南师大附中杰出校友朱镕基总理的成绩单吸引了众人的目光，毕业考试 11 门功课中有 7门获满分 100 分，平均 96.27 分的高分名列毕业生第一！这样的成绩让人感叹附中人一直以来“追求卓越”的传统。校史馆里，学校120年育人历程与教育评价理念的迭代同频呈现，引发专家对“评价如何推动教育高质量发展”的深度思考。
3月29日，第四届教育评价学术年会正式开幕。湖南省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长刘静出席开幕式，他表示，当前教育评价改革已进入深水区，需要以教育强国建设为引领，通过制度创新、技术创新和机制创新的协同推进，构建具有中国特色的教育评价体系。这不仅是技术层面的革新，更是教育价值观的重塑，需要以更大的勇气突破路径依赖，在守正创新中开辟教育发展新格局。评价改革非一朝一夕之功，需集众智、聚合力。期待本次年会激荡思想火花，为湖南乃至全国教育高质量发展贡献智慧。
湖南师范大学校长刘仲华致欢迎词，他表示，湖南师范大学深耕教育评价领域80余载，秉承“仁爱精勤”校训，构建了“教学-科研-社会服务”三位一体的评价体系。湖南师大附中作为承办方，今年正值建校120周年。这所与岳麓书院同承一脉的学校，高举“建设研究型高中”大旗，将湖湘文化中的“家国情怀”“实践精神”纳入学生成长指标，实现教学行为数据化评价。湖南师范大学将充分发挥“师范引领”作用，依托教育部基础教育研究基地、湖南省教育评价改革实验区等平台，与全国同仁携手，共同书写教育强国建设的“奋进之笔”。
中国教育发展战略学会会长韩进在致辞中表示，教育评价事关教育发展方向，事关教育强国成败。中国教育发展战略学会教育评价专业委员会成立以来，这是连续第二次以教育强国为主题的学术年会。我们要认真思考和回答“教育强国、评价何为”的重大课题，进一步聚焦教育评价改革的重点任务，进一步提升教育评价改革的战略研究能力。为教育强国建设提供机制保障。
自2021年首届教育评价学术年会举办以来，这一平台始终紧扣国家战略，聚焦教育痛点，已成为推动理论与实践创新的重要阵地。据悉，本次年会主题为“以教育评价改革助推教育强国建设”，这次为期2天半的会议，有2场大会、6场平行论坛、2场海报展示、1场《“破五唯”政策效果评估、面临的困难问题及对策建议》课题中期汇报及交流研讨会、3场工作坊、1场“期刊主编面对面”学术沙龙活动、1场小学教育评价改革发展共同体项目闭门研讨会。将有近70位专家与大家面对面交流，有约60个专家报告、35个论文观点分享、78张学术海报展示。150多位专家学者将云集线上作专题报告分享，为大家带来了100余场学术盛宴，全国各地2万余人在线参会。
潇湘晨报记者沈颢 通讯员梁文婷
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