教师悦读成长计划｜潘悦：我和孩子们一起读书的那些事

大众报业·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园教师长期征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章内容需结合自身教育故事，讲述一本好书带给自己的成长启迪。好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发布。

文｜临沂市兰陵县第六小学教师 潘悦

学生时代的我便喜欢读书，我喜欢书中远离尘嚣的安宁。走上工作岗位后，我越来越体会到了读书的重要性。它带给我的是内心的坚定和富足。工作十余载，每带一届学生我都会有意识地引领着他们去读书。很荣幸今天能够在这里和大家一起分享我和孩子们一起读书的故事。

孩子们要读什么书？什么样的书适合他们读呢？是让他们感兴趣的书。一年级的孩子刚刚踏入小学校园，他们还没有适应离开父母温暖的怀抱，为了安抚他们的情绪，我带着他们读《我爸爸》《我妈妈》读温暖的宫西达也的“恐龙系列”。他们的小脑袋里总是充满着奇奇怪怪的想法，金波的《四季童话》再适合不过了。我们的教材对一年级提出的阅读要求是：读读儿歌和童谣，《一园青菜成了精》是一本充满想象力的儿歌，必须拿来读。经典诵读也是必不可少的，我们选择了《弟子规》，学到《对韵歌》时我们又拓展阅读了《笠翁对韵》。在一年级一年的时间里我们一起读了20多本书，部分孩子自读书目达50多本。

到了中年级，我发现孩子们的探索欲越来越强，他们对身边的一切都充满了好奇，此时的他们已经能够理解较为复杂的故事内容。于是我开始带着他们读《十万个为什么》读《神奇校车》。一次上课前，我们班来了一位“不速之客”——一只飞蛾，孩子们兴奋的围着它叽叽喳喳，既然喜欢我们就好好研究一番吧，我们在《昆虫记》中找到了有关飞蛾的详细记载。

高年级的孩子有较强理解能力和思考能力，他们欣赏勇于冒险的鲁滨逊，他们崇拜《水浒传》中的各路英雄好汉。《小王子》要读起来，《厄尔斯骑鹅旅行记》读起来，“四大名著”必不可少。

其实在阅读书目的选择上，藏着我的一些小心思。书目的选择是与我们的教材紧紧联系在一起的。“快乐读书吧”推荐书目是必读书目。这样方便我们上课时进行拓展阅读。不同书目的推荐是依据了孩子们不同时期的阅读能力和心理特点。实现了层级递进式的阅读。我通过给孩子们选择图书时，关注到了他们成长的规律，了解到了他们的兴趣爱好，和他们的共同话题就多了起来，这也是孩子们愿意向我敞开心扉的原因。

坚持阅读，除了要有浓厚的兴趣，还要有坚持阅读的习惯。我从心理学的21天效应出发，制定了“21天习惯养成阅读计划”；我们积极参加学校读书节的各项活动：小小朗读者、课本剧表演、读书分享；我们进行创意写作、改编故事、我们给四大名著画连环画... ...这些活动让我们乐此不疲地读了又读，阅读成为了一种内驱力。随手拿起一本书也成为了一种习惯。

阅读习惯的养成也离不开家长的支持，为了让家长参与进来，我制定了“亲子阅读”倡议书，鼓励家长每天抽出时间与孩子一起读。家长会上我们设置了家长读书交流环节。通过和家长交流，我了解到，他们和孩子一起睡前读、饭前饭后读、接送孩子的路上会聊今天读的故事，吃饭的时候会一起猜故事接下来会发生什么。利用一切可以利用的碎片时间进行亲子阅读。我们班张书恒的家长还经常带着孩子去各地的城市书房打卡读书，让孩子了解广阔阅读天地的同时也开阔了自己的眼界。他们这组家庭是我们班一年中读书最多的家庭，因此他们获得了我们学校第一届读书节“书香家庭”的称号。张书恒的妈妈分享说，她现在都可以出口成章了。

说到出口成章，我想和大家分享我们班写话课上的一个小场景，这次写话课，我们要写的是关于春天的片段。我没想到的是一年级的孩子用了“泉水叮咚、百鸟争鸣、百花盛开”等如此贴切的词语，并引用了诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等来描写春天，着实给了我很大的惊喜。我们的孩子们在悄悄成长。

要给孩子一杯水，自己就要有源源不断的活水，孩子们读的书是我的必读书目，除了和孩子们一起读，我还会格外一些关于教育教学类的书籍比如魏书生老师的系列书籍，《正面管教》《唤醒孩子内驱力》等。除此以外每月我至少要读一本“闲书”。所有读过的书是我上好每节课的底气。

读书的道路是自我提升的阶梯，每一本书都是一级台阶，引领我们走向更高的认知层次和精神世界。我们要怀揣着对知识的渴望领着我们的孩子们一级一级往上爬。

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