由光谷实验小学承办,主题为 “评价明晰方向,反馈赋能课堂”的东湖高新区三年级质量分析暨新教材培训活动,于2025年3月13日举行。活动聚焦英语教学中的课堂评价、作业评价以及阶段性评价,旨在全面提升东湖高新区小学英语教学质量,为教师尤其是新进教师提供教学方向指引与专业成长助力,推动全区小学英语教育迈向新高度。
活动伊始,光谷实验小学的郑梦冉老师对上期末学情监测展开深入剖析。她紧密结合新课标学习心得,通过分享实际教学案例,探讨期末评价的有效方式。郑老师指出,期末评价应以树立育人目标、培养学生核心素养为导向,用以检测教学效果并反向指导教学实践。针对新改版教材特性,郑老师基于学情监测中的共性问题,给出极具实操性的教学建议,如在词汇教学中注重情境创设、重视阅读积累等,为在场教师提供了宝贵学习素材,现场氛围浓厚,教师们专注聆听,对专业提升的渴望溢于言表。
此外,郑老师还分享了光谷实验小学在提升学生英语素养方面的特色举措,包括绘本阅读打卡活动,培养学生自主阅读习惯;英语节系列活动,如英语歌曲演唱、短剧表演等,为学生搭建展示平台;语音课探索,强化学生发音基础。丰富的教学资料展示,生动呈现了实小师生对英语学科育人理念的积极践行与高度认同。
随后,与会老师们共同观摩了三年级 Unit2 From Head to toe 的优秀课例。课堂上,教师精心设计逐层递进、学思结合、学用结合、学创结合的学习活动,一步步引导学生在生活实践中运用语言,深化对知识的理解与掌握。老师们认真观察记录,对英语学习活动观有了更为深刻的认识,明确了如何在课堂中有效落实以学生为中心的教学理念。
最后,区教发院魏琐琴老师作总结发言,并带来《发挥评价功能 促进学生发展》的专题报告。魏老师带领老师们再次研读新课标,聚焦课堂、作业、单元及期末评价环节,提出具体教学要求,强调评价应无缝镶嵌于教学过程,成为教学有机组成部分。她深入阐释教 - 学 - 评一体化的重要意义及实际应用,结合大量详实教学案例,直观展示评价量表在教学各环节的运用方法,引导教师探索情境化、生活化的命题方式,以激发学生学习兴趣,提升语言运用能力,实现为国育才的目标。魏老师着重指出,唯有将教学、学习与评价紧密融合,才能实现真正意义上的因材施教,全方位促进学生发展。
此次研讨会的成功举办,搭建起教师间专业交流的桥梁,分享经验、碰撞思想,为高新区小学英语教育教学工作明确方向。相信在全体师生携手努力下,定能开创小学英语教育更为辉煌的新局面,助力学生在英语学习道路上稳步前行,实现综合素养的全面提升。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.