分数线骤降40分，学费却飙升！财经专业还能读吗？

本报记者 郝亚娟 张荣旺 上海、北京报道

近段时间，多家高校发布考研复试分数线，有财经类专业的分数线骤降40多分。

《中国经营报》记者注意到，财经类专业的考研分数线大幅下滑，但学费却持续攀升，形成了“门槛降低、成本提高”的矛盾局面，部分高校甚至开始压缩文科招生规模。

每年的3月，既是考研面试季，也是金融机构的春季校园招聘季。从就业市场来看，多家商业银行纷纷开启了春季校园招聘及社会招聘，既懂金融又懂人工智能的复合型人才受到青睐，大模型、人工智能、区块链等前沿技术词汇被频频提及。

对此，考生和家长难免困惑：财经专业是否还具备吸引力？未来的发展前景如何？

复试分数线为何大降？

以金融专硕为例，据记者不完全梳理，复旦大学2025年硕士研究生复试分数线为365分，较去年降低43分；中央财经大学2025年硕士研究生复试分数线为339分，较去年降低53分。

“当年分数线都是400分以上，现在降幅也太大了。”某高校一位校友表示。

谈到财经类专业考研复试分数线大降的原因，某财经院校金融学院院长接受记者采访时表示，财经专业分数线下降是一个多因素综合作用的结果，可能包括以下几方面的原因：首先，经济形势的影响。近年来，受经济增速放缓的影响以及金融行业薪资下降的影响，金融机构招聘规模缩减，表面上降低了大家对财经类专业的期待。其次，行业竞争加剧的影响。由于金融等财经专业的毕业生供给量较大，在就业压力较大的当下，一些学生认为早就业更重要，研究生学历需求受到冲击。再次，行业对复合背景的青睐。技术进步和科技创新不断推动财经行业创新和升级，在这种背景下，复合型专业背景（如理工本科+财经硕士）更受青睐，反观一些财经类院校在专业设置上相对保守。最后，家长和考生关注度的变化。随着人工智能等新兴技术的发展，计算机等工科专业以及医学类专业热度飙升，吸引了更多考生，导致财经专业的热度相对下降。另外，一些网络自媒体发表的不恰当、不专业的“劝退”金融学言论也引发了广泛关注，许多考生和家长受其影响，减少了对财经专业的报考。

“过去20年，因为我国大规模的城市化，房地产相关行业快速发展，使得土木工程在很长一段时间里都是热门专业，但最近几年，随着房地产行业下行，土木相关专业的分数线也出现了断崖式下降。财经专业也是类似的道理。之前金融行业快速发展，给人以高薪的印象，但金融行业快速增长的时期已经过了，找工作的难度以及薪资水平也不可能像过去那样，所以财经专业分数线下降也没有什么意外的。”上海某大学青年教师指出。

财经类专业要不要考研？

有人在评论区表示：“分数线骤降40分，看得我都想考研了。”也有人指出，经济金融类的就业环境不如以前，考研不划算。

记者注意到，学费高是很多人考虑的因素。某学校的金融专硕学费从以前的21.8万元/2年，上涨至25.8万元/2年。

对于学生而言，财经类专业要不要考研？

前述上海某大学青年教师认为，如果本科已经就读了财经专业，或者希望进入这个行业，那考研可能是一个不得不选的路。因为过了高增长的阶段，这个行业需要的岗位在减少，这一定伴随着对就业者要求的提高，也包括对学历的要求。比如，以前有10个岗位招聘，会有5个本科生被雇佣。现在可能就只有3个岗位招聘本科生。

“需要更客观、理性，并从长期视角来看待财经专业的性价比。”上述某财经院校金融学院院长分析，“从就业机会来看，尽管财经专业热度有所下降，但研究生就业机会仍然较多。财经专业本科毕业生就业竞争激烈，考研可以提升学历，增加就业竞争力。尤其是对于希望进入金融机构、大型企业等优质单位的学生，研究生学历可能是一个重要的加分项。从薪资待遇来看，虽然金融行业整体薪资有所下降，但相比其他行业，财经专业毕业生的薪资水平仍然具有竞争力。从职业发展空间来看，财经专业涉及的领域广泛，如金融、会计、审计、税务等，特别是现代财经专业在积极融入交叉学科的知识，学生在毕业后可以根据自身兴趣和市场需求，选择跨专业发展，这也为学生提供了广阔的职业发展空间。”

记者多方采访了解到，总体来看，金融行业薪酬水平相对较高。

广州市总工会发布的《2025年广州市主要行业职工薪酬福利集体协商参考信息》显示，金融业及人工智能领域的薪酬水平显著高于其他行业，成为求职者的新宠。

国家统计局发布的2023年城镇单位就业人员年平均工资情况显示，从行业门类来看，信息传输、软件和信息技术服务业年平均工资最高达231810元，增速为5.2%。其次为金融业年平均工资达197663元，增速达13.4%。

不过，近年来，金融行业降薪、限薪，已对行业整体薪资水平产生了显著影响。这一趋势不仅改变了金融行业的薪酬结构，也对从业者的职业发展预期和行业人才流动产生了一定冲击。

人才培养怎么转型？

当前，科技创新正全面改变高校人才培养模型。

“在理工农医为王的时代，偏文科类的学校受到很大的冲击。我们校长多次在会上提问：‘20年后还有没有财经类大学？’”某高校人士表示，“以会计专业为例，如果仍沿用传统的培养模式，毕业生可能一踏入社会就面临‘毕业即失业’的困境。所以，我们正积极调整人才培养方向，紧密结合国家战略需求，重点聚焦跨境金融、离岸金融、绿色金融、AI金融、金融+法律、再保险等新兴领域，培养符合时代需求的新型金融人才。在这一过程中，金融机构、律所等实务部门也参与其中，确保人才培养与行业需求更好对接。”

前述受访某财经院校金融学院院长指出，当前财经学校应该守正创新、系统谋划、多措并举推进教学科研体系升级，以更好地适应新形势，更好地融入国家发展大局。具体来看，至少应该包括以下三个方面：

首先，加强师资队伍建设。适应新趋势、新要求的师资是财经学校成功转变的基础。一方面，为教师参加行业培训和学术交流活动创造更好条件，特别是行业前沿、科技前沿知识方面的培训和交流，助力提升教师对新科技和行业动态的了解。同时，引入具有丰富实践经验的行业专家、学者参与教学活动，做好产教融合。

其次，要优化专业结构。统筹通识知识、专业素养、尖端前沿研究等符合科学发展规律的分层次的专业设置，让教育真正回归育人的过程。这就需要加强学科融合，合理设置数学、计算机等基础学科，有效结合大数据、人工智能等应用领域，培养能力更加全面的人才。例如，数字经济等专业方向，将财经知识等社会科学与前沿科技相结合，提升学生的竞争力。当然，也需要根据市场需求和社会发展趋势，完善专业培养，适当增加新兴专业或热门专业方向。

最后，需要不断创新人才培养模式。一方面，要加强实践教学环节，与金融机构、企业等建立紧密的合作关系，为学生提供“干中学”的机会，提高学生的实际操作能力。另一方面，需要更加注重学生的综合素质和国际化视野。不但能以我为主讲好中国故事，也要有全球视野看中国的能力，更要培养功成不必有我、功成必定有我的社会责任感，培养新时代职业道德、沟通协作能力、创新能力、国际视野等全面发展的人才。

前述上海某大学青年教师也指出，财经院校应积极进行转型，比如发展新的学科，或者在原来的基础上拥抱现在的热门行业、先进技术，比如互联网、人工智能等，或者和这些领域做交叉。“但学校各个专业都有自己的培养体系，想修改也很困难，老师的知识结构也未必能够支撑转型的需要，比如传统财经院校的老师很少有从事人工智能相关研究的，那也就开不出相应的课程。”

（编辑：朱紫云 审核：何莎莎 校对：颜京宁）