安徽
阳春三月，草长莺飞，万象皆新。为深化小学数学课堂改革，推动教师专业成长，在蒙城县教师发展中心的组织下，一场别开生面的小学数学线上教学交流研讨活动于3月19日展开。本次活动由安徽省付芳名师工作室具体承办，全梦洁老师主持，县教师发展中心数学教研员邵曼利做了专业指导。活动围绕“一年级新教材研讨”主题，以一年级下册《买文具》为例聚焦2024年版新教材，探寻低年级教学的有效路径。本次活动共分四个环节。
课堂展示：情境浸润，数学生活化
蒙城县亳州师专附小孙曼曼老师带来《买文具》的精彩课例。教师从学生熟悉的买文具情景切入，迅速拉近学生与数学的距离，成功唤醒学生的学习热情。围绕“还剩几支铅笔”这一核心问题，孙老师借助小棒这一直观模型，引导学生完整经历发现信息、提出问题、解决问题的全过程。教学环节精心设计，指向培育学生运算能力、几何直观能力、表达能力与应用意识等核心素养都得到发展。
现场说课：讲解设计，思维可视化
课后，孙曼曼老师以《借助模象直观，融通算理算法》为主题展开说课。她围绕目标定位、学情分析、策略实施、难点突破等方面，系统阐述了《买文具》的教学逻辑。孙老师立足一年级学生具象思维特点，将抽象数字运算转化为可触可感的实践任务，聚焦“破十法”“平十法”，引导学生先分一分、再说一说，培养数学语言。说课既体现“以生为本”的设计智慧，又凸显“教学评一体化”的实施路径，为低年级数学课堂提供了可借鉴的范式。
交流研讨：思想碰撞，共促提升
课后，老师们现场进行了交流研讨，名师工作室主持人付芳老师对孙老师的课进行了精彩点评。她高度肯定孙老师利用真实情境唤醒学习动机、多元表征搭建认知桥梁、尊重个体因材施教的教学智慧，同时就“运用学生错例强化认知冲突、多次追问构建动态教学对话”提出了建议，助力学生在具象操作与抽象思维交织中收获成长。
专家讲座：高屋建瓴，指引方向
付芳老师以《买文具》这一课为切入点，做了《聚焦新教材，赋能新课堂》的微讲座。讲座围绕“一年级新教材到底‘新’在哪里”“如何从学生视角统整‘数与运算’的相关内容”“教师面对新教材，应该做出哪些改变”的三点思考，将新旧教材多维比较，精准地解答了教师们在使用新教材过程中的困惑，为小学数学教学注入了全新的活力，为教师们的教学实践指明了方向。
本次活动不仅是教学方法的传递，更是教育初心的重温。参与教师纷纷表示，将带着活动收获在小学数学教学的道路上继续深耕，期待学生数学思维之花绽放。
（潘冰宁 付芳 邵曼利）
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