守护学生成长阳光：携手预防欺凌，共育仁爱校园丨蒋中志

成都市陶行知研究会围绕“AI与教学”“家校社协同育人”“学生身心健康”“跨界学习与育人”四大主题发起征稿。四川省大邑县安仁中学的老师聚焦“学生身心健康——守护学生成长阳光”这一主题。学校通过普及反欺凌知识、建立预警机制、创新教育模式、家校合作共育、科技赋能防欺凌以及构建三级响应机制等多方面举措，切实预防和应对校园欺凌，守护学生的身心健康。

让我们一同了解他们的探索与成果，感受学校在守护学生成长阳光方面的努力与温度。

携手预防欺凌，共育仁爱校园

文丨蒋中志

为营造安全和谐的校园环境，有效预防与应对校园欺凌，四川省大邑县安仁中学采取了一系列切实可行的措施，以"仁爱教育"为核心理念，用实际行动呵护每一位学生的身心健康。

普及反欺凌知识，树立防范意识

学校定期举办专题普法教育活动，专注于普及反欺凌知识。为此，学校邀请法制副校长和安仁镇派出所的警官来校，为学生们献上生动且深入的法制教育讲座。这些讲座通过剖析真实案例和详细讲解法律知识，使学生们深刻认识到校园欺凌的严重危害，明确自身享有的权利与应承担的责任，并学会在遭遇欺凌时勇敢拒绝。

在2024年春季学期，全校近3000名学生积极签署了《反欺凌承诺书》，这一行动彰显了学生们对反欺凌立场的坚定。与此同时，学校的匿名举报率也提升了40%，显示出学生们在面对欺凌行为时更加勇于发声。

此外，班主任在班级中组织了一系列以校园欺凌为主题的班会活动，这些活动成为了深化反欺凌主题教育的重要平台。班会形式丰富多样，包括学生主题发言、小组讨论、角色扮演以及情景模拟等。通过这些参与性强的活动，学生们不仅增强了自我防范意识，还学会了有效应对欺凌事件的方法，从而提升了自我保护能力。

早发现早处理，守护校园安全

为了及时发现并处理校园欺凌事件，学校建立了一套完善的预警机制。学校设立了校园欺凌举报箱和匿名举报电话，鼓励学生及家长在遇到或发现欺凌事件时，及时向学校反映。这一举措畅通了信息渠道，确保了欺凌事件能够早发现、早处理。另外，学校还成立了由班主任、心理辅导老师、学生干部等组成的欺凌预警小组。预警小组定期对班级进行排查，密切关注学生的言行举止，及时发现并制止潜在的欺凌行为。学校安保人员、值班老师及学生会干部也加强了校园日常巡查，特别是在课间、放学等易发生欺凌事件的时间段，加大巡查力度，确保学生安全。

创新教育模式，营造和谐氛围

学校在预防校园欺凌方面，不仅注重法制教育和预警机制的建设，还积极创新教育模式，营造关爱氛围，反欺凌的触角从课堂延伸至田野与社区。学校将劳动教育纳入实践，组织"种植蔬菜"活动，让学生在协作中体会尊重与包容。一名学生感慨："弯腰劳作时，才知每个人的辛苦都值得被看见。"

通过劳动实践，学生们不仅锻炼了身体，更学会了尊重劳动、珍惜成果，培养了团结协作、互帮互助的精神，为预防校园欺凌奠定了坚实的基础。学校还鼓励学生深入社区，参与社会实践活动，定期为古镇孤寡老人提供帮助，如环保宣传、敬老院慰问等，将旁观者转化为支持者。社区公益服务则成为善意的孵化器，学生通过这些活动增强了社会责任感，学会了关爱他人、理解包容，有效减少了校园欺凌事件的发生。

为了进一步释放学生的青春活力，提升心理素质，学校还定期举办心理健康运动会。运动会以趣味运动、团队协作等形式展开，让学生们在轻松愉快的氛围中释放压力、调节情绪，不仅有助于提升学生的心理素质，还能增强班级凝聚力，为构建和谐校园环境提供有力支撑。

家校合作共育，共筑反欺凌防线

在预防校园欺凌的道路上，家校合作至关重要。学校积极开展感恩教育活动，如组织"给家长和老师一封信"、"给三年后自己的一封信"等活动。这些活动引导学生们学会感恩、珍惜亲情和友情，同时也增进了亲子关系，为预防校园欺凌营造了良好的家庭氛围。此外，学校还定期召开家长会，向家长普及校园欺凌的危害及预防措施。家长会上，学校鼓励家长与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长动态。通过家校携手，共同构建了一道坚实的反欺凌防线。这种合作共育的模式，不仅增强了家长的教育责任感，也提高了学校的教育效果。

精准识别风险，科技赋能防欺凌

技术手段的引入进一步筑牢防线，学校依托"校园安全云平台"，通过心理测评与行为数据分析精准识别风险，2023年成功预警并化解5起潜在欺凌事件，实现"防患于未然"。一旦发现有学生表现出欺凌倾向或受到欺凌的迹象，学校将立即采取措施进行干预和辅导，大大提高了预防校园欺凌的效率和准确性。

三级响应，确保快速长效支持

为有效应对校园欺凌事件，学校精心构建了"三级响应"机制。在班级层面，班主任承诺在24小时内介入调解，迅速处理矛盾；校级层面则由德育处与心理教师携手，针对具体情况联合制定矫正方案，以促进学生的正向发展。此外，家校协同机制通过听证会形式，确保处理过程的透明度，这一系列措施使得学校在近三年内未发生一起校园欺凌事件。慢慢地学校心理健康中心成为了学生的心灵慰藉之地，配备的专职心理咨询师与"树洞信箱"为90%的学生提供了安全可靠的倾诉平台。一位曾涉及欺凌行为的学生在接受心理辅导后深刻反思道："学会了换位思考，我意识到再也无法对他人造成伤害。"

总的来看，校园欺凌的预防和应对是一项长期而艰巨的任务。校园欺凌的治理，既需制度的刚性，更需仁爱的温度。学校将继续秉承"仁者安仁，仁者爱人"的办学思想，不断探索和实践校园欺凌的预防和应对策略，为学生们营造一个安全、和谐、充满爱的校园环境。

本文作者

四川省大邑县安仁中学高中英语教师

正高级教师

成都市特级教师

成都市学科带头人

成都市骨干教师

大邑县首席高中英语教研员

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审核 | 李清

编辑 |吴茜（实习）

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