广东
春风拂面，万物复苏，澳门劳校中学附属小学与深圳市龙岗区麓城外国语小学携手，以STEAM课程为笔，共同绘制了一幅跨地域、跨学科的教育协同育人新画卷，为大湾区教育融合发展谱写春天的序曲。近日，两校师生齐聚澳门二龍喉公園，开展“我为湾区建灯塔”主题活动，标志着两校系列STEAM教育合作交流进入实践深化阶段。
课程互鉴，共话科创教育未来
据悉，为深化粤港澳大湾区教育协作，推动科创人才培养，澳门劳校中学附属小学与深圳市龙岗区麓城外国语小学于2025年1月及3月开展系列STEAM教育交流活动，通过课程研讨、实践探索与跨地域互动，为两地教育融合发展注入新动能。
今年1月，麓城外国语小学5名教师代表团赴澳门劳校附小，开启首场交流活动。
活动伊始，劳校附小学生展示了自主研发的桥梁模型作品，从力学结构到美学设计均彰显出澳门学子在科创领域的创造力。随后，麓城外小师生分享了《我为湾区建座桥》《我为湾区建灯塔》《向世界介绍我的学校》等STEAM特色课程案例，呈现深圳在跨学科项目式学习中的实践经验。
两校教师围绕课程设计、资源整合及实施难点展开深度研讨，并重点探讨如何以“四跨四共”（跨区域、跨学校、跨年级、跨学科，共师、共生、共享、共发展）模式推进课程协同发展。双方初步达成共识，未来将依托湾区地缘特色开发联合课程项目，促进师生常态化互动。
实地研学，灯塔项目点亮湾区情
近日，两校合作交流进入实践深化阶段。两校师生齐聚澳门二龍喉公園，开展“我为湾区建灯塔”主题活动。
劳校附小学生现场讲解灯塔历史文化与科学原理；麓城外小师生则结合深圳海洋文化，分享灯塔项目的创新思路，并展示团队设计的灯塔模型及图纸。
活动特邀东望洋灯塔相关负责人介绍了东望洋灯塔的历史背景故事，展示了灯塔模型。通过“师生结对”“跨校小组”等形式，两地学生就东望洋灯塔的位置、用途和原理，以及灯塔的功能与结构等展开头脑风暴。澳门劳校附小的学生针对麓城外小制作的“璀璨明灯灯塔”的旋转楼梯安全性、地板的舒适度、防水、颜料的耐用性展开了激烈的讨论。
教育协同，共筑湾区育人新生态
“此次活动不仅是课程资源的共享，更是两地教育理念的碰撞与融合。”劳校附小李主任表示，深圳在STEAM教育系统化建设上的经验为澳门提供了重要参考。麓城外小校长则强调：“以‘湾区地标’为载体开展项目学习，能让学生切身感受国家发展，培养家国情怀与科技素养。”此次深澳教育协作的突破性尝试，不仅为粤港澳大湾区基础教育融合发展树立范例，更彰显出“一国两制”下教育资源互补共荣的独特优势。
采写：南都记者 王童 通讯员 吴金樱
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