这群长宁人开启教育帮扶的“硬核模式”

教育人才“组团式”帮扶的背景下，一大批长宁教师热情奔赴距离上海千里之外的云南和新疆辛勤耕耘，播撒教育的希望种子。过去的一年里，上海市复旦中学副校长陈维新、上海市第三女子中学数学教师李蓉、上海市长宁区少年科技指导站信息技术教师沈昊、华东师范大学附属天山学校体育教师陈新校，在云南省绿春县高级中学积极开展“组团式”教育帮扶工作，在多方努力下，学校教学质量不断提升。

“各学科均形成学科细化教学目标和导学案。”陈维新介绍，这是在绿春高中开展帮扶工作至今，取得的喜人成果。

在陈维新的带领下，帮扶团队以学校总课题“基于标准的‘教、学、评’一体化实施的实践研究”为重点抓手，修订学科细化教学目标和校本化作业两个资源库的建设。带领全体教师通过有序有效的教研活动和备课活动，聚教研组全体教师之力，编制学科细化教学目标及编制校本作业，完善教师学科知识体系。通过学科细化教学目标和校本作业的编制，解决教师“教什么、教到什么程度”的问题，解决学生“学什么”的问题，解决教师和学生“做什么、考什么”的问题。

在日常教学中，帮扶团队教师担任指导教师，与青年教师结对，带教青年教师共同做、讲高考试题或学考试题，编制校本资源，促进青年教师成长并辐射备课组、教研组。2024年本地教师毕亮的物理课，被教育部评为部级精品课（实验教学类）。

此外，陈维新积极搭桥牵线推进沪滇携手，先后带领本地教师赴上海市复旦中学跟岗学习，将绿春县高级中学管理干部和骨干教师派送到上海市复旦中学跟岗学习，2024年派送6名绿春高中的教师在建水一中进行为期一年的跟岗学习、派送74人次在省内外学习，拓宽教师视野，提升教师专业素养。组织20名学生和5名带队教师赴上海、南京、嘉兴开展“弘毅”红色研学实践，让绿春学子在实践调研中增长见识，锻炼本领。

建设体育场和食堂、为教室配备希沃电子白板和护眼灯，设立阅读角……随着帮扶工作的开展，绿春中学校园里有了一点一滴的改变。积极的学习氛围、专业的资源指导、良好的环境设施，让学校全体教师和学生都拧成了一股绳，向着最高目标奋进。

“接下来，我们的目标是紧抓良好班风促学风，努力实现高考新跨越，让绿春学子能够通过高考迈向更广阔的平台，创造美好人生。”陈维新说道。

初来绿春时，一向经验丰富的李蓉也曾面临一头雾水的困境。“跟市三的教学重点不同，绿春教学重基础知识。”面对新的挑战，李蓉不断探索适合绿春高中学生的数学教学方法。她在教学时注重培养学习兴趣，同时以学生练习为主，反复练习典型题目。新的教学方法成效显著，很快，学生成绩大幅提升，班级爱学数学的同学也越来越多。

此外，李蓉还不断将长宁的优秀教育经验带到云南。她成立数学名师工作室并开示范课，带领徒弟每周开展教研活动，助力年轻教师成长。指导绿春县高级中学数学教研组参加红河州高中备课组竞赛，获三等奖；指导带教徒弟李翔，在县级评优课比赛中获二等奖。作为组长申请成立云南省数学学科组获审批通过，未来将带领9位老师为红河州南部六县数学教育贡献力量。

“来绿春的这一年，我深切感受到校领导、同事和学生们的热情。多位校领导亲切邀请我们到家中做客；教研组、备课组老师们不仅帮我了解学生情况，还会热情分享特产；学生也淳朴可爱，关心生病的我，给我送水果、素月饼，他们的真情令我感动。”提起在绿春高中的支教生活，李蓉的心头总是不自觉泛起暖意。

“未来，我会继续探索有效教学方法，推广成果，做好名师工作室和数学学科组工作，制作适合边疆学校学生的学业考习题集，努力提升学校的数学教学水平。”李蓉说。

“在过去的一年里，我以援滇老师的身份，在这片充满希望的土地上，与学生们共同书写了一段难忘的教育篇章。这一年，我不仅见证了学生们成绩的稳步提升，更深刻感受到了他们内心的成长与变化。”绿春支教一年，沈昊与学生们共同成长着。

针对绿春高中的学生特点，沈昊不断改变教学方法，尝试用生动的例子和贴近生活的讲解，将复杂的知识点变得简单易懂。在课余时间，他也经常与学生们交流，了解他们的想法和困惑，并给予他们鼓励和建议。而在与当地教师的深入相处中，传授长宁教学经验的他也常常被当地教师的敬业和真诚所感动：“尽管教学环境艰苦，他们也总是认真地备好每一堂课，对学生真心关爱，让我深刻体会到了教育的真谛。”

每当面对一双双求知若渴的眼睛，沈昊深感肩负的责任重大。“我希望能够继续在这片土地上，用我的知识与热情，点燃更多学生的梦想之火。我将积极创新教学方法，让课堂更加生动有趣，同时关注学生的全面发展，与学生们共同成长。”他说道。

从祖国的东海之滨来到彩云之南，离开了熟悉环境的陈新校有很多不适应，但更多的是深感使命在肩。他和本地教师交流研讨体育教学工作，认真上好每一节课，致力于把上海先进的教育理念和教学方法带进课堂。尤其是在参与帮扶教师研讨课上积极带头，带领青年教师参加县级评优课比赛，并获得三等奖。

除此之外，陈新校还有一个特殊的身份，绿春县高级中学的德育副主任。叫起、就寝工作、及时处理突发事件……繁杂而琐碎的德育工作带给陈新校不少挑战，他积极向当地老师取经，努力管理好学生的德育思想教育和日常生活作息。

而作为一名拥有国家二级心理咨询师、上海学校中级心理咨询师证的心理老师，陈新校来到绿春后还义不容辞地担负起学校心理工作的重任。在朝夕相处的过程中，陈新校发现，由于留守儿童、单亲家庭、隔代抚养等因素，个别学生心理相对脆弱。对此，他耐心劝导，用心陪伴，成为绿春学子心中温暖的知心人。

“我尽量用自己所学所能帮助每一位心理有困惑的学生走出心里的迷茫、误区，力争使每位学生走出心理阴影，早日回归正常的学习生活中去。也有我们无法解决其心理问题的学生，我们就及时通知家长进行转诊。”陈新校相信，在大家的尽心尽力下，绿春高中的教育事业一定会走向新的高度。

长宁教育人才“组团式”帮扶教师、省管校用帮扶教师和省属高校托管帮扶教师组成的新绿春高中教师团队凝心聚力，整合沪滇教育教学管理优势，聚焦管理水平、教育质量、教师队伍能力、学生综合素质等方面的提升开展工作。

在长宁区教育局和绿春县教体局的坚强领导下，全体教职员工的共同努力下，绿春高中各方面得到了较大程度的提升，高考成绩逐年提升，2024年高考成绩再创新高。2023年学校获红河州高中教学质量综合评价三类学校“高中教学质量提升奖”荣誉并晋升为云南省一级三等高完中。2024年在云南省教育厅和中共云南省委组织部共同组织的关于教育人才“组团式”帮扶中期考核中，学校被评定为被帮扶学校“优秀”等次，被评为绿春县教育教学先进集体。