勾勒央美百年中国画临摹教学面貌

观众在展览上参观。

主办方供图

观众在展览上参观。主办方供图

画家李可染说：“以最大的功力打进去，以最大的勇气打出来。”前半句讲的是学习临摹，后半句讲的是个性创造，前者是后者的基础。

3月2日，“传移模写：中央美术学院中国画临摹教学作品展”于中央美术学院美术馆开幕，同期围绕“中国画的演进模式与文明特质”“临摹实践与教学”等主题举办研讨会。本次展览由中央美术学院主办，中央美术学院中国画学院、中央美术学院美术馆承办，展出央美百年来中国画临摹教学的相关作品300余件，旨在挖掘“传移模写”古法在当代中国画创作、研究、教学中的价值与新意。

“传移模写”是中国古代绘画“六法”之一，指临摹作品。中国画的发展创新，离不开对传统经典的传承。20世纪中叶，在叶浅予、蒋兆和、李可染、郭味蕖等人的共同努力下，形成了“三位一体”的教学结构，在方法上将临摹、写生与创作有机结合，从原则上使传统、生活与创作相统一。其中，临摹教学既是传统技艺的传承基石，也是推动“古为今用”发展的重要支点。

本次展览呈现了从北平艺专到当下中央美院的临摹教学，包括“经典”“遗产”“精研”“变化”4个板块。各板块之间相互关联，组成了系统性的中国画临摹教学体系。

叶浅予临敦煌石窟壁画珍禽瑞兽、齐白石临清代朱耷《瓶花》、于非闇临北宋赵佶《御鹰图》……现代名家的临摹作品，为衔接传统与现代审美观念带来启发。除了书画作品，莫高窟、麦积山、永乐宫等文化遗产，也是中国画临摹教学的重要组成部分。展览展出吴作人、孙宗慰、张仃等画家的壁画临摹作品，用笔触再现古代艺术瑰宝。

临摹可以深化对中国画语言特性、美学观念的理解，其根本目的是入古出新，实现具有时代特色的个人艺术创造。中国画的临摹，不仅有对临、背临，还有意临、拟仿，后者强调的正是艺术家个人对于经典的理解。展览中，《人工神经雅集》等作品，展现了临摹与创作之间的转换。

中央美术学院院长林茂认为，面对当今全球化和人工智能时代的挑战，中国画既要守护文化底色，也要探索新的艺术语言和表现形式。临摹教学不仅是挖掘耕耘的过程，更是一种植根于传统而服务于创作的文脉源泉。中央美院中国画学院将继续深化临摹、写生、创作“三位一体”的教学体系，推动跨学科融合与理论创新，建设更具开放性、可持续发展的艺术创作生态。

（人民日报海外版）