习惯是如何一步步影响学习的？全国教书育人楷模俞正强为你普及儿童成长知识

3月2日上午，“家校共育 大家有约”系列公益讲坛第二期在温州市实验小学桃花岛校区举行。2024年度全国教书育人楷模、著名数学特级教师、金华师范学校附属小学校长俞正强做客讲坛，给大家带来题为《习惯养成：儿童成长始于行》的讲座。400余位家长及教育工作者到场聆听，现场互动频频。线上同步直播，全程吸引超5万人次观看，获30多万人次点赞。

一年级是养习惯的关键期

“你怎么那么粗心呢？这么简单的数字老是抄错！”俞正强从家长普遍碰到过的问题开启讲座。针对这个现象，他说，我们不能只看这个末端表现，而要往前推，从老师教学、家庭生活习惯中去找原因，好的习惯都是从会吃饭、会睡觉、会整理这些最初的好习惯中衍生出来的。

“拿吃饭来说，它有饭点、饭量、秩序、礼仪、卫生等要求的，都做好了才算会吃饭，长期执行好的行为，可以形成守时、光盘等好习惯，进而形成有计划、节约等能力，走向社会就会成为俭朴、自律的人，受人尊重。”俞正强说，孩子的能量、能力从习惯中来，习惯则始于行，行为是开始，“所以，像吃饭、睡觉这些看似平常的行为都是培养习惯的源头。”

现场，有家长发问：“吃饭、睡觉还需要教？为什么我们小时候都不用教？”俞老师解答：那会儿是“老天”在教，家里要是有好几个孩子，他们会不会按时吃、抢着吃？你要迟到了，饭就被吃完了。还有睡觉，以前天黑了能干什么事情，只能睡觉，现在的晚上比白天还亮，谁还舍得睡，“我们身边有些孩子是不是这样的：晚上不睡，白天拉着窗帘、开着灯，时代变了，我们也要与时俱进，老天不教就靠父母、老师来教。”

一年级是培养、纠正习惯的关键时期。俞正强说，1-3岁是孩子习惯培养的黄金期，家庭要错过了，一定不能再错过一年级这个时间点，“孩子要不会吃饭、不会睡觉、不会整理，家校就要紧密配合帮他补回来。”这个时间点若再错过，以后想改，难度就会随着时间成倍增长。

要变改造教育为培养教育

“时代变了，教育方式也要随之改变。”俞正强表示，教育有两种方式，一种是改造式一种是培养式。介绍改造式教育时，他把 老师比作警察，孩子做对的时候不会说，做错了，就出场了，通过写检讨、罚站、罚抄等改造工具让他们养成好习惯，不再犯错，家长也是一样，“但是，现在老师和家长的改造工具都被剥夺了，家长怕孩子，老师怕家长。”

怎么办？俞正强认为，是时候换一种方式了，通过培养式教育，让孩子从一开始就知道什么是对的，应该怎么做，继而养成好习惯。在金华师范学校附属小学，俞正强已经开始尝试。他要求一年级的班主任，在开学初，要亲自打样，扫地一个月。“现在的孩子根本不知道正确的扫地方法，扫得慢、扫不干净还要被批评，很多孩子就躲，然后被贴上‘坏蛋’的标签，由老师做榜样，让他们轮流在边上观察，再让一些想尝试的孩子配合，加上‘扫得这么干净是怎么做到的’这样的激励，最后全员都很积极，形成了良性循环。”

“这样做，老师在开始阶段会费一些力，但是，习惯养好了，事情越来越少，学生投入学习的时间越来越多；相反，前面省力了，孩子一而再出错、被骂，就会越来越‘缩’，变得不自信不阳光，影响到学习。”俞正强深入浅出式的分析，引起现场家长们的共鸣。

“之前，孩子上课玩橡皮擦，弄得数学题都不会做，我‘改造’了一下，后来就变好了，能不能一直‘改造’下去？”家长阮先生问。俞正强支招，能够与孩子互动，特别好，方法其实就来自互动，可以问孩子这样的转变是怎么做到的，让他把对的发展起来，让错的少下去，“培养不是重新开始，而是让‘改造’慢慢变少，培养慢慢变多。”

要变竞争关系为共生关系

有家长设立积分奖励机制，让双胞胎儿子竞争培养好习惯。起初，这种方法带来一定成效，孩子们都挺积极。但是，没过多久，他们就开始“摆烂”了。讲坛现场，她发起求助：怎样才能让好习惯坚持下去？

俞正强分析，家长的初心是想通过奖励激励孩子上进，但是，把他们放在博弈场里的做法并不妥当，“还是两个人的博弈，这还不得‘你死我活’，孩子躺平还算好的，就怕到时候还会玩阴招。”他建议家长，可以考虑把孩子放在共生场里，让他们把竞争关系变成共生关系，形成“你优秀不阻碍我优秀，我们可以一起优秀”的观念。

现在，很多学校的评优做法也是一样的，把孩子放在博弈场里进行竞争，本意是激励，结果却让一部分孩子产生了“不跟你玩了”的心态。俞正强建议，学校应适当调整一下这种做法，让孩子们能够共同健康成长。

“我家孩子是老师的小助手，我觉得他原则性太强了，很顶真，这样会不会养成不包容的坏习惯？”还有家长担心孩子习惯太好了。俞正强说，孩子顶真是好事，好习惯在对的路上会生出另一个好的习惯，家长没有必要对不对都焦虑，“现在要做的就是鼓励他顶真，等哪一天他自己觉得这样会不会不好的时候，再跟他讲包容的事，岂不是事半功倍？”

“家校共育 大家有约”系列公益讲坛聚焦新时代家庭教育的核心内容，围绕人格、沟通、陪伴、健康、阅读、习惯、兴趣、规划、闲暇、身教等十大主题，以“听、说、读、写”为载体，即听一场大咖讲座、说一点学习感受、读一本教育专著、写一篇心得体会，开展“巳年·四重奏”活动，凝聚家校共育意识，实现家校同频共振，助力孩子健康成长。

记者：曾云毕

编辑：瞿含张

二审：曾云毕

三审：林 慎