山东
近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（以下简称《纲要》），明确要求以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。促进教育教学与人工智能技术融合贯通，培养创新型智能人才，改革教育教学方式，提升教育创新治理能力，成为高校推进数字化教育转型的必然要求。北京欧倍尔”人工智能+专业“智慧课程目前已开放免费试用，欢迎咨询。
北京欧倍尔为助力高校教育变革，推动数字教育新进程，致力打造智慧教学平台与智慧专业课程建设方案，为建设数字化教育强国添砖加瓦。以“人工智能+专业”协同建设的教学目标为导向，将教学内容中的专业知识、职业素养、行业前沿信息以及科技创新能力等核心要素进行有机整合，致力于培养具备扎实专业知识、跨学科思维及创新实践能力的复合型人才。为实现此教学目标，需要充分运用人工智能、大数据分析等先进技术，跨学科深度挖掘教学资源，创新教育教学范式，建设创新型数字化智慧课程。
北京欧倍尔“人工智能+专业”智慧课程
一、跨学科教育资源管理与共享
北京欧倍尔依据教学目标与学习需求，构建并完善与时俱进、满足行业标准的专业智慧课程体系。课程架构实现多学科的交叉融合，以专业思政课程为引导，创新开发新课程，使之成为拓展知识边界的有效途径。
1、课程形式多样
课程内容多样化，课程形式包括文档教材、图片视频、课程动画、实操介绍以及仿真软件。
2、仿真资源库
在智慧课程建设中，2400+多专业方向仿真资源库为其提供强劲动力。虚拟仿真软件与智慧课程的深度结合，使得教学内容更加生动直观，学生通过智慧课程的系统学习，辅助虚拟仿真软件的虚拟实验、仿真实操和模拟考核，获得了更加丰富的学习体验。
3、兼具实践性、灵活性、开放性
在课程内容的实施过程中，注重实践教学与理论知识的有机结合，通过案例分析、项目驱动等教学方法，提高学生的实际操作能力和创新思维。同时，课程体系具备灵活性和开放性，以适应不同学生的学习节奏和兴趣点，促进个性化学习路径的形成。
二、智能教学助手
1、专业课程知识图谱体系
教学模式从“师生交互”向“师/生/机”深度交互形式转变，生成式Ai教学助手利用复杂的算法、模型和计算规则，在大量的输入数据中提炼出关键的知识点。它能够通过智能搜索并筛选互联网上丰富的优质教学资源，进行深入的总结与归纳，并将各个知识进行系统性的互动关联，形成专业课程知识图谱体系。
2、能力图谱
动态教学资源辅助教学方式升级，智慧课程体系结合智能教学助手，利用人工智能数据分析，静态教学资源转变成可根据学生的学习进度、兴趣和能力分布进行实时调整的动态系统，深入分析学生行为数据，智能推送相关的教学内容以及难度和宽度，满足学生个性化发展需求，并根据学生学习行为和能力进行能力分析与评估，生成并输出能力图谱。
3、Ai智能模拟教师角色
Ai智能模拟教师的角色，能够对学生提出的问题进行实时解答与指导，从而实现智慧云指导，极大地提升了教学效率和学习体验。
4、智能教学评价系统
智能教学评价系统推动教学、学习、管理与评价方式创新发展。Ai辅助评估与反馈系统成为提升教育质量和效率的“金钥匙”，利用大数据驱动教育决策，实现“教、学、考、评、管”全线贯通，实时检测学生的培养目标和学习情况，并进行能力分析、漏洞预警与辅助教学策略调整，确保智慧教育在人才培养进程中发挥最大价值。
在教育数字化改革的洪流下，抓住人工智能这个有力抓手，建设智慧课程体系是教育教学改革升级的新举措，北京欧倍尔凭借扎实的技术实例、丰富的教学资源和专业课程建设经验，赋能各个专业方向智慧课程建设，推动创新教学新范式。
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