北核、C刊，不收版面费|《学位与研究生教育》投稿经验及指南分享

刊物名称

《学位与研究生教育》

期刊介绍

《学位与研究生教育》(月刊)创刊于1984年9月，是由国务院学位委员会主管主办的专业学术刊物。宗旨是为学位制度建设和研究生教育事业服务。主要栏目:研究生培养、学术探索、争鸣、比较与借鉴等。

刊物级别

AMI核心（2022版）, CSSCI来源期刊（2023-2024）, 中文核心（2023年版）, 科技核心（2024社会科学）, RCCSE(中文核心A)(2023第七版), 维普收录, 万方收录, 知网收录, NCPSSD（国哲社文献库）,第一批认定学术期刊,不收版面费。

投稿方式

1、投稿方式：在线投稿

2、出版日期：月刊，每月15日出版

3、不收版面费

投稿指南

文稿要求

1. 本刊的宗旨是为学位制度建设和研究生教育事业服务，内容集工作指导、理论研究、经验介绍和信息传播于一身。目前辟有本刊专稿、专题研究、学术探索、导师论坛、学位、研究生培养、研究生教学、研究生管理、研究生德育、招生与就业、评估与质量保障、学科建设与发展、比较与借鉴、争鸣、人物、著述评介、信息窗、资料、培养单位介绍等栏目。因此来稿应是围绕研究生教育和学位工作中迫切需要解决的问题而开展的研究成果。

2. 文章要理论联系实际，要有鲜明的思想观点和新意。通过运用新思想、新理论和新方法对现实问题加以研究, 突出报道研究成果和研究生教育教学及管理经验。提倡开门见山、简洁明快的文风，篇幅希望控制在10000汉字以内。

3．请作者遵守学术规范，不要侵犯他人的著作权。尽可能引用第一手资料，且文中涉及的数据、案例、引用的资料及参考文献真实有效，路径清晰可查，切勿一稿多投。

文稿格式

1．题目文题和各级标题一般不超过20个汉字，避免使用非公知、公用的缩略词、代号等，同时提供英文题目。

2．作者姓名作者的真实姓名，姓在前名在后。

3.中文摘要一般控制在300～00个汉字以内，包括研究目的、方法、结果、结论等，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。详见《文摘编写规则》（GB 6447—86）。

4.关键词每篇文章可选3～5个能反映文章主要内容的单词、词组或术语。

5.作者简介包括作者姓名，单位全称，职称或职务，作者所在城市名和邮政编码等，如果是在读博士或硕士研究生，还要注明XX学科专业在读博士（硕士）研究生。

6.基金项目文章如系某科研基金资助项目，应在采用脚注方式于篇首页脚处注明基金项目标准名称和项目编号。

7.正文正文篇幅一般控制在10000汉字（记空格，图标占位）以内。内容力求有创新，有一定的理论或现实意义。

8．图应有“自明性”。图要编排序号（哪怕只有一个图），每一个图应有简短确切的题名，连同图号置于图下方。

9．表应有“自明性”。表应编排序号（哪怕只有一个表），每一个表应有简短确切的题名，连同表号置于表上方。

10．内容注释内容需要注释时采用脚注方式列于当前页的页脚处，文中须在注处右上角加注圆括号序号，即①、②等。

11．参考文献来稿引用他人观点或材料，须将参考文献按正文中出现的先后秩序，采用尾注方式列于文后，文中须在注处右上角加注方括号序号，即[1]、[2]等。如果多次引用同一著者的同一文献时，在正文中只标注首次引用的文献序号，并在方括号序号外著录引文页码，如[1]73、[1]96等。引文主要责任者姓前名后，超过3名者只著录前3名，后加“，等”；作者姓名是西文的，其姓全部著录，字母全部大写，名可缩写为首字母。

投稿经验

1、去年9月底投稿，10月底返修，专家意见还算友好。12月初提交修改稿，至今尚未有进一步进展，系统一直显示“审稿中”。

2、投稿后大约一个月送外审，又过了一个月后编辑再退修，改了一些小问题。个人感觉外审意见较好，基本会录用。系统中有审稿状态变化，流程清晰，“已录用”显示一段时间后状态会再次变为“审稿中”，不用担心，是编辑老师在加工。

3、2023年12月27日投稿，2024年2月2日系统显示外审，2月5日显示审稿中，2月6日可以查看两个专家外审意见，过年期间没休息，一直在逐条修改。专家意见非常中肯，对论文的完善有莫大帮助。今天将修改稿返回编辑部，不知道等待我的将是什么。希望好运。手上另外一篇C，也在前几天完成了修改，返回编辑部（初审修改），也不知道命运如何。总之这两篇文章经过外审专家的提点，文章质量有所提高，无论是否录用，都很受用。

4、导师一作投的，去年11月中旬投稿，11月27日给出初审意见，主要就是让缩减字数，刚开始1万5字，缩减成了1万2修回了，2月底又给了复审意见，还是让缩减字数，又删到了1万多一点，实在是删不动了，不会还有外审意见吧，删了三分之一实在是太难了，希望录用，大家投稿的时候可以注意字数不能太多，应该最多1万字吧。

5、导师一直想写的选题，我负责完成主要的撰稿工作。审稿经历了一个多月后被退稿，我想原因可能是文章的风格问题。由于本人对理论的执念，在导师给的选题的基础上写作时将话题、视角和风格偏向了社会学，导致文章的应用性不足，而个人认为《学位与研究生教育》这个刊物还是非常注重应用性的（事理与学理之间更注重事理，研究的落脚点应该更多在事理——“怎么做”），也正是由于其应用性突出，这个刊物相比于其他C刊对于硕士生而言或许更容易命中（有个比较有实践针对性的话题的话，想要投中应该不是特别难，因为对理论性的要求不高）。所以，如果想投该刊，还是要注重应用性。

往期收稿方向及文章题目参考

学术探索

流大学的责任与目标

论中国特色社会主义研究生教育文化自信的生成逻辑

工科博士生科研素养模型构建与提升路径研究

导学关系专题

研究生师门成员网络位置对知识共享的影响:基于关系类型的比较分析

工科硕士生同辈指导的发生情境及实际效果--基于学生视角的混合研究

博士生导学关系的内涵、建构与异化

研究生德育

研究生学术道德的时代要求、现实审视与纾困之策

比较与借鉴

“欧洲校园”博士生联合培养的制度设计、行为模式与建设功能

法国博士就业多元化:背景、成因及政策举措