北京
这个3月，愿你我都能在每个学生身上看到“破土而出”的新芽，通过我们的教育实践唤醒并持续激励学生的自主发展，共同绘制美丽的春日成长图。
来源 | 沈磊的班主任手记
作者 | 沈磊 江苏省南京市莲花实验学校
党支部书记、校长
校园里的白玉兰陆续开放，天气转暖，脱去冬装，人一下子觉得神清气爽了不少。偶尔可能的倒春寒，也还是需要我们坚持春“捂”。
大自然总有其自身的节奏，学生的成长也是如此。
阳春三月，遵循规律，班主任有哪些重点工作呢？这份清单，供你参考。
1. 以体赋能，精气神的一半在操场
人体机能的焕发一定离不开运动。今年，各地教育主管部门出台体育锻炼相关文件和通知，凸显了其对学生可持续发展的重要价值。
班主任具体能怎么做呢？
· 做好大课间管理，鼓励学生根据学校大课间安排运动起来，班级内可评选大课间“活力之星”。
· 组织学生讨论15分钟小课间“休闲一刻”的班本游戏，功能聚焦在放松眼睛，简单活动，让身体得到放松。
· 适时将班会课移到操场，举行班级微型运动会，通过集体趣味比赛，既能提升学生的体质健康，又能加强班级凝聚力。
精气神的一半在操场。结束寒假、天气适宜，抓好学生身心健康和精神面貌的“回暖”，打开成长的阀门。
2. 巧用节日，上好主题教育课
3月是丰富的主题教育月，其中 “雷锋精神”和“环保意识”的主题教育最为突出。
Tip
以下是三月常见的主题日：
· 3月5日 学雷锋纪念日（志愿精神、钉子精神）
· 3月8日 国际劳动妇女节（致敬身边的“她”）
· 3月12日 植树节（寻找“春日”之美）
· 3月最后一周的周一 全国中小学安全教育日（守住安全底线）
设计主题班会或者是体验式、实践类活动，让学生在生活中理解每一个节日主题的含义、听一听其中的故事、身体力行的去实践，从而推动自身的品格修养。
3. 强化习惯，培养更好的自己
如果说2月是新学期启动期，那么经 过两三周的适应，到了3月份就该正常甚至略微提速开展教育教学工作了。
想要学生效率高，抓常规和强化习惯是最核心的工作。
以下几个习惯特别适合3月：
· 制定目标和计划的习惯
· 上课听讲、讨论和记录的习惯
· 课后订正、答疑的习惯
· 时间管理的习惯
· 文明课间的习惯
· 小组合作的习惯
· 日小结、周总结的习惯
与之配套设计一些班级活动：
· 设计班级目标墙
· 评选习惯之星（展示良好习惯的照片和过程）
· 订正打卡表，积分表扬兑换
· 推广番茄计时法、制作家庭时间分配表
· 推出班级流动日记、漂流瓶
班主任结合班级情况梳理并确定最想在3月解决的问题，分析问题的成因和背后所涉及的习惯，设计活动、刻意练习、评价推进。
4. 家校协同，共迎暖花开育儿时
每到春季，家长也会更加直观地感受到孩子的变化。特别是毕业班家长，无形的压力往往造成新的问题。
这时，可以主动设计一些家长微话题，前置性干预并指导家长：
Tip
· 春季传染病预防（小学）
· 体格发展和身心发育（小学、中学）
· 怎么说，孩子才会听？
· 和孩子共同规划新学期蓝图
· 做孩子的手机使用“示范者”
· 周末亲子活动建议
满足家长在育儿方面的需求，积极引导家长与学校做方向一致的事，教育的效果才能最大化。
相信生命拔节的力量，也预设学生可能的“躁动”。
这个3月，愿你我都能在每个学生身上看到“破土而出”的新芽，通过我们的教育实践唤醒并持续激励学生的自主发展，共同绘制美丽的春日成长图。
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来源 | 沈磊的班主任手记
编辑 | 皮皮兵不皮
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