山东教师的寒假日记｜丁凤华：这次家访，咱不谈成绩

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：家人闲坐，灯火可亲，是人们对于春节的理想状态。而在山东多地的大中小学及幼儿园，数不尽的教师群体正在祖国大地上“书写”论文。基于此，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》新闻专栏即日起发出“山东教师的寒假日记”征集令，邀请山东省一线教师用手中的笔和镜头，记录下2025年寒假最难忘的一线故事和精彩瞬间。

文｜临沂市沂南县卧龙学校教师 丁凤华

今天气温比较低，手机显示零下12度，这是寒假中气温最低的一天。还有三四天开学，孩子们寒假过得怎么样，我想去看看。下午气温略有回升，选定了三位同学，电话联系好后，我就毫不犹豫地出发了。

这个寒假出奇地平静，县里不公布考试名次，学校不公布考试成绩，老师、学生和家长都各过各的年，显得无比清净，无比悠闲。有老师说，这才是我们想要的假期。其实，学生、家长何尝不想这样呢？没有了排名，没有了比较，家长老师的焦虑一下子变轻了，各方面的督促似乎也相对减少了，有的家长一下子还不适应，但是孩子是快乐的，轻松的。这次家访，我的定调是不谈成绩。

选定家访的三个学生都是女生，但情况各不相同。小从是我们班的“顶尖高手”，寒假考试时，正好感冒，但是孩子有毅力，有决心，结果期末考试成绩非常突出。

这个孩子，初一入校时并不是很优秀，也就是中偏上的水平。但后来她进步飞速，这得益于她的懂事和觉醒。小从属于那种特别懂事的孩子，自律性强，优秀逐步内化为良好的习惯。几次考试后，尤其是进入初二后，有的人慢慢掉队了，有的学生渐渐对学习失去兴趣，小从却不断进步，成绩直线上升。期末考试时，尽管她感冒发烧，发挥也很不错，考试成绩遥遥领先，这让我非常满意。

小从的妈妈平时对孩子学习非常上心，她不断鼓励孩子，激励孩子向最优秀的看齐。期末考试时，小从感冒发烧，她给孩子精心做的荷包蛋，让人一看就很暖心。也许是父母和孩子配合得好，小从从中上游的水平，进步到了班级前三名，年级几十名。优秀的家长，优秀的习惯，优秀的品格，优秀的孩子……优秀就是这样打造出来的。

平时，小从很自信，脸上始终洋溢着微笑。这次家访，我们没有谈学习，也没有查孩子的作业，主要是看看她目前的状态。看到她很快乐，很自信，很阳光，就放心了。我知道，这样的孩子不需要老师检查，也不需要老师督促，因为她已经养成了很好的习惯。

小米是一个很内向的孩子，平时几乎不说不笑，对于她，除了语文成绩，其它的我几乎一点也不了解，所以这次家访，我选择了她。我们来到她姥姥家，小米的妈妈，还有她姥姥，大姨都在。

年前，小米的妈妈曾和我交流过她的语文成绩，不知怎地，她这次考的不是很理想。来到她家后，我才知道她的遭遇。现在的家庭关系，特别复杂，有些对孩子的成长带来不利影响。很多大人常这样对孩子说，“家里的事和你无关，你只管自己的学习就行了！”可是孩子怎么会放下，又怎么能置身事外呢？

可以说，目前最令老师们头疼的就是孩子的心理问题。教师如果只管教学，不去发现学习之外的问题，肯定很难教好学生。教学成绩是综合施教的结果，单纯只顾教学，不看孩子的心态等，是不行的。假期，不是单纯来补知识的，更重要的应该是调整心态。小米平时抿着嘴，几乎不说话，就是说也是很小的声音，我总觉得她内心有些压抑，但我没有考虑很多。这次来家访，我似乎找到了一些原因。

小米拿出寒假作业，让我查看，其实，我并不是很关心这些。小米的作业书写工整。我仔细地翻阅着，她一声不响地坐在我身旁。我知道，像小米这样的孩子，此时最需要的是关怀和鼓励，想办法让她放下心理包袱，轻装前行。我告诉她：“作业做得不错，你很优秀，基础很好，要抛弃杂念，全力以赴地去战胜困难。”小米听了我的话，紧张的心顿时放松了许多。我告诉她，一定要向前看，只有向前看才行。

最后告别，我拍着她的肩膀，小声地告诉她，一定要放松心情，化压力为动力，自信面对未来。她微笑着答道：“老师，谢谢你帮我解开了心结，新学期我一定要实现新突破。”从她的微笑中，我似乎感受到了力量和觉醒。

从小米家里出来，我们又去了小萱家。小萱是一个很活泼很可爱的孩子，但是她好动，像个男孩子。我很喜欢这个孩子，平时有啥事，总是喜欢安排她去干，她也很乐意。但是，小萱对学习抓得不够紧，尤其是自控力不强。

小萱的妈妈和小萱出来迎接我们。小萱见到我们，紧抿着嘴，浑身瑟缩着，略显紧张。我一看，就知道应该说什么不应该说什么了。

我们坐下后，小萱的妈妈就说小萱成绩不好，恐怕考高中很难，小萱很尴尬地低不语。像小萱这样的孩子，对于她妈妈的话，似乎麻木了。所以，大人就是说多少，似乎都没有多大效果。而成绩又是学生最敏感的话题，尤其对于成绩不理想的同学，谈成绩结果会更难拉近心理距离。于是，我们避开了成绩这个话题，想找其它的方面谈谈。

看到屋子里拾掇得干净整洁，我就夸小萱的妈妈。小萱的妈妈说，平时小萱也帮着干，孩子很爱干净。我就夸小萱，真是个好孩子，真懂事。小萱笑了，紧张的心情立刻变得轻松了。我说，小萱很懂事，要是以后上课，能提前做好准备，就更好了。小萱平时上课经常踩着上课铃到教室，课前准备并不好。如果提前复习预习，课堂效果就会是另一种情况。小萱惭愧地说：“自己平时习惯了，下一个学期要改掉这个毛病。老师，我缺乏毅力，你能做我的监督员吗？”对于小萱的请求，我爽快地答应了。

和小萱谈了很多，但最主要的就是自己要有决心和信心。其实，平时我能看出来，她的信心不足。但是，信心的提升既要要靠内力，也要靠外力，教师要有责任和担当，激励引领学生前行。像小萱这样的学生，确实问题很多，但要一样一样地改。有时，就是找到了她的毛病，如果没有人能监督她，帮助她，她也很难改掉。我平时对学生，说的多，帮的少，下一个学期，我要好好做小萱的监督员，真正帮助她改掉一些毛病，让她的习惯越来越好。

家访，不是简单地看看作业，聊聊成绩，更要发现深层的问题，帮助家长和学生切实解决。如果只是看看问问，问题是不会解决的。家访，要向前再走一步，真正帮助学生走出困境。

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