高中英语语法填空中，什么情况下是主谓一致？什么是主谓一致？

英语的“主谓一致”就是主语和谓语相匹配，再简单一点说，就是主语和动词相匹配。主谓一致从我们学英语的第1节课就已经开始学了，相信很多人都背过这个口诀“I 是 am，You 是 are，第三人称单数用is”。

主谓一致小学水平

举一些小学英语水平的简单例子，帮助我们理解这个概念：

●例子1：单数主语+单数动词

The cat (猫) plays (玩耍) with a ball.

→ 一只猫用单数动词 plays（第三人称单数加 -s）。

He (他) likes (喜欢) apples.

→ 主语是 "he"，动词用 likes（第三人称单数加 -s）。

●例子2：复数主语+复数动词

The dogs (狗们) bark (吠叫) loudly.

→ 复数主语用动词原形 bark（不加 -s）。

They (他们) eat (吃) lunch together.

→ 复数主语 "they" 对应动词原形 eat。

●例子3：不可数名词+单数动词

Milk (牛奶) is (是) good for health.

→ "milk" 是不可数名词，动词用单数 is。

The water (水) tastes (尝起来) sweet.

→ 不可数名词用单数动词 tastes。

●例子 4：There be 句型

There is (有) a book on the desk.

→ 单数主语 "a book"，用 is。

There are (有) three pencils in the box.

→ 复数主语 "three pencils"，用 are。

●例子 5：特殊主语（不定代词）

Everyone (每个人) wants (想要) to play.

→ 不定代词 "everyone" 用单数动词 wants。

Both (两者都) like (喜欢) ice cream.

→ "both" 是复数概念，动词用原形 like。

主谓一致初高中水平

●就近原则：

适用就近原则的常见情况

1. 由 or, either...or, neither...nor, not only...but also 连接的并列主语

Either the teacher or the students are responsible.

→ 动词靠近复数主语 "students"，用 are。

Neither the cat nor the dog likes carrots.

→ 动词靠近单数主语 "dog"，用 likes。

Not only Tom but also his friends play football.

→ 动词靠近复数主语 "friends"，用 play。

2. There be 句型中多个主语并列

There is a book and two pens on the desk.

→ 动词靠近单数主语 "a book"，用 is。

There are three apples and a banana in the basket.

→ 动词靠近复数主语 "three apples"，用 are。

3. 由 here 开头的倒装句

Here comes the bus and the students.

→ 动词靠近单数主语 "bus"，用 comes。

●就远原则：

伴随结构（with, along with, as well as, together with 等）

当主语后接伴随短语时，动词的单复数由核心主语决定，而非伴随短语中的名词。

The teacher, along with her students, is going to the park.

→ 核心主语是单数 "teacher"，动词用 **is**（即使后面有复数 "students"）。

A cat, as well as two dogs, lives in this house.

→ 核心主语是单数 "cat"，动词用 lives。

●强调逻辑

1. 量词短语（ The number of, A group of等）

动词的单复数由量词修饰的核心名词决定，而非量词后的名词。

The number of books on the shelf is large.

→ 核心是单数 "number"，动词用 is（即使 "books" 是复数）。

A group of children is playing outside.

→ 核心是单数 "group"，动词用 is。

2. 集体名词（family, team, class 等）

当集体名词表示 整体时，动词用单数；强调个体成员时用复数。

My family is very kind.

将 "family" 视为整体，动词用 is。

My family are arguing about the trip.

→ 强调家庭成员个体，动词用are。

3. 不定代词（all, some, none, half 等）

动词的单复数由这些代词所指代的实际内容决定。

All of the cake is eaten.

→ "all" 指代不可数名词 "cake"，动词用 **is**。

All of the cookies are gone.

→ "all" 指代复数名词 "cookies"，动词用 are。

学习语法不要死背规则，语法规则的专业术语，即便是我们学外语专业的同学也不爱看，甚至觉得毫无意义，也根本看不懂。那些用来描述语法规则的语言，只是大学里面的语言学教授扬名立万的工具而已，并不是大家学习的法宝。

学好语法一定要以背单词和背词组短语为基础，多看例句，通过例句去灵活理解语法。在我给大家例举的这些例子当中，真正需要大家去背的仅仅是复合“就近原则”的短语有哪些？还有复合“就远原则”的短语有哪些？其他都是不需要去背的。

背单词有困难的同学可以在线自学廖唯伟的“睡眠记忆法”，掌握好一背四复习和机关枪式的读单词方式，你每天只花一小时就能记住100个单词，一个月就能背完3500词，而且方法完全无偿公开在互联网的公益方法，背完单词，你的分数就会达到高考模拟卷80~110的水平。

背词组短语则可以通过背“高中英语1.5万考点”提分，这是从2300页的牛津高阶词典里面把高考可能考的词组短语提取出来，整理成72页的笔记，同时对高考中出现的词组短语和固定用法保持98%左右的命中率，能够记住50%英语分数就会达到130以上，记住80%就有机会上140。

掌握好单词和短语以后，能够看懂例句，把握例句逻辑上的核心，学语法就跟玩一样的，一点都不累。