温州14岁少年，被牛津大学录取！

近日，年仅14岁的温州少年林圣博，被牛津大学数学与数统专业录取，引发关注。这位数学天赋满满的学生，曾连跳多级。温度新闻专访林圣博的妈妈潘施施，为大家讲述他们的家庭教育故事。

不是所有的孩子都要上牛津，但是大部分家长都要面临着教育方向、教育方法的选择。在潘施施的采访中，家长们或许能获得一些启发……

问题一：你是家长中的卷王吗？

林圣博的妈妈潘施施是位温州知名的钢琴私教，曾留学法国，在对孩子的教育上主张爱与尊重。她说，自己是最不卷的家长，即使孩子成绩最差，也是她最爱的孩子。在教养孩子时，她最注意的就是保护孩子的天性，她认为很多时候大人用他们的标准在破坏孩子的天性，特别是孩子玩的天性。

有一次，她下课回家，发现儿子在客房里把家里所有纸巾都拆了，把自己埋进了纸巾堆里玩，换做长辈，可能已经要骂孩子了。但她并不觉得恼火，反而觉得孩子太会玩了。她尊重孩子每一个年龄段的“捣蛋和捣乱”，认为孩子的这些行为都是在探索、研究这个世界，同时孩子的大脑也会得到开发。当然这个尊重也是有底线的，如果涉及安全，家长要及时制止。

潘施施说，保护孩子的天性，也是为了孩子的人格和能力得到更好的发展。尊重并顺应孩子的生长规律，一定程度上也开发了孩子的智力，培养出好的性格。当孩子具备好的人格魅力和学习能力时，学习还会有问题吗？

另外，潘施施从来没把孩子当成小孩看待，一直鼓励并肯定孩子的能力。因为信任，她说自己的两个孩子胆量一直蛮大的。

问题二：学习好是培养出来的吗？

潘施施说现在回想起来，小时候的亲子陪伴可能有一定的作用，但在当时她并不是带着功利性的。在那个玩手机还不盛行的时代，她买了很多学习闪卡、益智游戏等等，把更多的时间投入在了亲子游戏上。让她印象最深的是，当她下课出门，孩子兴奋地叫着妈妈向她奔来，扑倒在她身上，然后开始一起玩游戏。她还会让孩子坐在腿上，自己一边写字一边读，就这样，孩子的识字量也在不知不觉当中增长。日常出门，潘施施也有意识地引导孩子对身边的事物进行思考，比如说小时候，经常会在路上提问，比比树的大小，说说颜色等等，一定程度上培养了孩子思考的习惯。

林圣博和妈妈

初上小学时，潘施施推掉自己的工作，陪孩子写了一个月的作业，一个月后，她决定不陪了，让圣博自己承担写作业的责任。经过小时候的学习习惯和基础知识的铺垫，孩子也较快适应了小学生活。

据温州道尔顿小学数学老师宋一威回忆：有一次教完“速度×时间=路程”的课程当晚，他收到林圣博的一条QQ消息。他问道：“老师，今天学习了速度、时间和路程的关系后，我一直在思考，课堂上的速度是恒定的，所以我们可以用这个公式来计算。但在现实生活中，速度是变化的，比如我妈妈开车时，车速是时快时慢的，那么我们该如何计算这样的路程呢？”宋一威鼓励他将时间分割成许多小段，并继续深入思考。第二天一早，圣博兴奋地跑来，向老师阐述了他的想法。虽然他的表达略显稚嫩，但他的思路已经非常接近正确答案了。宋老师趁机向他介绍了一些更深入的知识，包括高中阶段的函数概念和大学阶段的积分学。

二年级的林圣博在为同学们上数学课

问题三：怎么发现孩子的天赋？

林圣博读一年级的时候，他就开始自学数学，一直吵着要妈妈带他去学数学，拗不过儿子的潘施施，只好带儿子找到温州市实验小学的蓝作坤老师。蓝老师对林圣博做了一个测试，发现他已经掌握了小学数学所有的知识点，但因为是自学的，很多解题方法是自创的，只要加以规范就可以。蓝老师还提出，孩子需要跳级，如果不跳级的话，会耽误孩子。

潘施施为此焦虑了好几天，对操作跳级这件事情，她没有任何头绪，但为了孩子，她决定试一试。当时，林圣博还在家门口的划区公立学校就读，后来，潘施施了解到道尔顿小学可以为孩子私人定制课程，于是转学到了道尔顿，在二年级的时候跳级到四年级就读。

在小学四年级的时候，潘施施无意中去参加了一个升学规划论坛，当时听完宁波赫威斯肯特学校的校长演讲，感觉校长是一位有教育情怀、有爱有眼界的好校长，于是加了微信。本来想等明后年再去参加校园开放日了解一下，临时又改了主意，当年校园开放日就去了。抱着玩一玩的心态，去学校考了英语和数学两门圣博最擅长的科目，顺利通过了该校的牛藤班考试。因为年龄偏小，学校还对他进行了更全面的心智考察，也一一过关了。于是林圣博以8岁的年龄进入了该校7年级学习。

“因为他在整个班里年龄最小，班级同学都非常照顾他。”该校王嘉辉老师说。而林同学的数学天赋，继续引领着他的学习。“我经常看到他捧着一本AP书，在自习。而且他学习的时候特别专注，不受外界干扰。”

王老师说，“他一次性参加8门AP考试，7门满分，非常厉害。”记者看到，林圣博满分的AP学科，包括化学、微观经济学、宏观经济学、统计数学、微积分、物理C：力学和物理C：电磁学，另有一门计算机科学获得4分（满分5分）。

虽然已经收到了牛津大学的预录取，但林圣博还在申请美国方向的大学。

问题四：如何让孩子抵抗电子产品的诱惑？

现在很多孩子学习上最大的“拦路虎”就是电子产品，潘施施也为此头疼过。当时她去国外工作了一段时间，回来之后，孩子们也开始玩手机了。她想了一个办法，在孩子面前表演了一出戏，看看手机，无聊地把手机“扔”了，拿起一本书，看得哈哈笑，把玩手机的孩子都吸引过来了。后来就带着孩子一起露营、去图书馆，尽可能地与孩子一起看书，以身作则，并“入戏”地沉迷书籍。

她说，做父母，有时候需要一点“演技”。