难！课本大改！2025春新教材变化解读与应对措施——语数英（1-9年级）

2024秋季学期起，中小学各年级教材将开始以全新面孔出现，25春季学期也必然会持续变动趋势。

●小学：语数一年级，英语三年级（三年级起点）全部使用新教材，其余年级常规修订。

●初中：语数英七年级全部使用新教材，其余年级常规修订。

本学期已经进入尾声，不少同学已经进入了预习模式。此时 ，熟悉新教材变化并针对变化进行学习调整成为重中之重。

整体上看，教材变得更难了

教材新变化+学习建议

小帮为你整理好了

速看！速存！

01

小学

本轮教材换新，语文课文有大幅增删和顺序调整，数学英语直接全新。各学科呈现出以下特点：

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语文

1. 选文精心调整。新增2篇、删去2篇，课文总篇数不变，但调整后每单元学习主题、要素一致，凸显同一单元主题下课文之间的联系，使单元教学整体化。

2. 编排体系优化，语文园地承担了更多功能。一类字降低难度、分散安排，减少每课写字量，调整至语文园地；“口语交际”也移入语文园地。

▲小学《教材帮》创建生活情景帮助识字

3. 识字量增加。虽然新教材的一类字难度降低，但总识字量从400个增加至410个。且越来越重视识字方法多样化，强调在生活情境中识字。

各年级语文新旧教材变化对比

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数学

1. 强调学习连贯性、整体性。新教材将原二年级上册中的“100以内的加减法（二）”内容移到一年级下册，作为“100以内的笔算加减法”的连续单元，一次性学完。通过单元结构化整合，凸显口算和笔算算理的一致性。

2. 重视知识形成过程，强调理解与运用。旧教材中解决问题“知道了什么？怎样解答？解答正确吗？”模块改成了“阅读理解、分析解答、回顾反思”。要求学生不仅能够解决问题，还要能解释问题解决的过程、展示多种方法。

3. 更注重实际应用与情境教学。新增“数量间的加减关系”单元，凸显了数量关系在实际生活中的应用。同时将原“认识人民币”融入综合与实践“欢乐购物街”中呈现，训练解决实际问题的能力。

基于此，小学数学《教材帮》每单元末“整理与复习”和第七单元“复习与关联”中，都增加了“知识结构图”，引导学生梳理单元知识结构，发现知识间的横向、纵向关联。

▲小学《教材帮》构建知识间的联系

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英语

1. 单词容量扩大。词汇表单词量由71个增加到114个，增幅60%；提高了对自然拼读和音标的学习要求，要求掌握字母和字母组合的发音规律；部分四上语音知识前提至三年级学习，比目前四年级上册的语音难度还大。

▲原四上语音知识

2. 文本类型丰富，课文难度增加。新增日记、海报、板报、科普文、统计图等类型，注重跨学科融合。课文长度增加、话轮增多、句型增多、句式更复杂，阅读材料长句增加了一倍多。

02

初中

‍‍本轮教材换新，语文和数学科目在结构和内容上进行了大范围的调整，英语课文100%更换。各学科呈现出以下特点：‍

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语文

1. 选文既有经典文学作品，又有时代特色。

删除：《回忆鲁迅先生》《老王》《叶圣陶二三事》《最苦与最乐》《一棵小桃树》《伟大的悲剧》

新增：《列夫・托尔斯泰》《山地回忆》《青春之光》《有为有不为》《井冈翠竹》《“蛟龙”探海》

2. 加强阅读实践。新增“阅读综合实践”，“综合性学习”改为“专题学习活动”，更注重语文与生活的联系，让学生在生活中学习语文、运用语文。“名著导读”改为 “整本书阅读”，引导学生积累整本书阅读经验。

3. 突出任务群教学与单元整体学习。‍以任务群为脉络，将课文联读、实践活动、写作训练有机整合，强调学生的自主学习和实践探究能力。

4. 课后习题更灵活。更加注重对学生思维能力和综合运用能力的考查，形式也更加灵活多样。

02

数学

1. 重视对数学定义、性质、定理的理解。拆分、重组(新增)知识与顺序，问题的研究脉络更清晰，更重视结论的推导过程。

▲初中数学《教材帮》展示详细推导过程

2. 增加综合实践，优化问题情境。新教材素材更丰富，强化文化背景。以问题解决为导向，整合数学与其他学科的知识，让学生从数学的角度发现、提出、分析和解决问题。

▲选取数学文化、时代发展与科技创新的问题情境和素材

3. 习题例题全面升级。课时、节、章习题从知识的巩固、综合运用到拓展探索,形成系统化知识结构。《教材帮》根据这一变化设置A、B、C三组试题，科学分层、高效拿分。

03

英语

1. 词汇量增加，构建词汇语义网。新教材内容重新编排、词汇量增加，以词块的形式呈现生词，需要学生更加重视词汇的积累与记忆。

2. 强调语篇深度研读。要求学生在语篇中做阅读、学词汇、学语法、学写作，训练阅读思维和写作思路结构化，培养综合运用能力。

综上所述，新教材对学生综合能力的要求提高了。基于此，在日常学习中，小帮有三点建议：

●一是自主思考、深度理解

●二是注重知识间的关联

●三是联系实际生活

语文学习中：

1. 有意识地了解单元主题和课文之间的联系；

2. 字词学习需要循序渐进，可归纳识字规律，对低年级学生尤其要多观察生活中的汉字；

3. 需要理解课文，摒弃死记硬背。通过简单的问题启发思考，全面理解课文。

数学学习中：

1. 多要求自己讲题，以此强化对知识形成过程的理解，不能只注重答案结果；

2. 尝试去画单元知识结构图，然后对照知识结构图辅导资料。死记硬背会影响知识理解运用，这对形成知识结构和数学思维至关重要！

英语学习中：

1. 适当提前学，提前系统学习自然拼读知识，并在此基础上坚持课外拓展阅读和单词积累，可以提高课堂适应能力；

2. 平时加强听读、听说训练。多听英文阅读材料的音频，看英语原版电影、动画等，熟练后可以试着跟读；

3. 系统学习语法。语法知识在课本里面没有明显体现，系统掌握需要专业的资料辅助。

详细度、深度及拓展丰富度

小初《教材帮》都能满足新教材的要求

一下、七下25春新版《教材帮》均已上市

新学期用它预习，下一个黑马就是你