北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）1月9日，由中国书刊发行业协会、中国教育装备行业协会主办，中国书刊发行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室、北京师范大学出版社（集团）有限公司承办以及全国出版物发行标准化技术委员会、中国书刊发行业协会少儿读物发行工作委员会、京师悦读（北京）有限公司协办的《3—8岁儿童阅读能力评估》团体标准发布会在第37届北京图书订货会上举行。
作为国内首部针对儿童阅读能力评估的标准，这一标准的发布为分级阅读的普及和优化提供了更加科学的指导依据。该标准以儿童身心发展规律为基础，结合教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》《中国学生发展核心素养》等政策文件，广泛借鉴儿童发展心理学、教育心理学等多领域的理论经验和研究成果，构建符合我国儿童实际情况的阅读能力评估体系，为儿童提供更精准、更适宜的阅读指导，助力其阅读能力的高效提升和核心素养的全面发展。
中国出版协会理事长邬书林表示标准的发布意义非凡，希望坚持不懈地把分级阅读标准研制下去，完善标准的各个指标体系，努力把标准应用成果落到实处。
中国书刊发行业协会理事长艾立民认为，此次标准的发布填补了我国儿童阅读能力评估标准化这一领域的空白。标准通过对3—8岁儿童的阅读能力进行科学细分，提出了针对不同年龄段儿童的具体评估指标，包括访问检索能力、整体感知能力、比较分类能力、形成解释能力、综合归纳能力、演绎推论能力、评价反思能力、实践运用能力等八个维度指标。
中国教育装备行业协会副会长王强指出，这一标准的发布不仅为家庭和学校优化儿童阅读教育工作提供了重要参考，也为出版发行机构优化图书分级供应与推广服务提供了有效指导。
北京师范大学资产经营有限公司党委书记、董事长吕建生表示作为标准第一起草单位，北京师范大学出版集团将继续深耕分级阅读领域，不断探索分级阅读标准与应用产品的新融合。
会上，专家代表还分别对《3—8岁儿童阅读能力评估》团体标准《8—12岁儿童分级阅读指导》团体标准的研制过程以及3—8岁儿童阅读能力评估工具进行了介绍，实验室相关业务负责人对“分级阅读体验馆”的运营模式进行了介绍。
作者：梁丹
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
