变革学习方式 提升育人质量——第95期文翁大讲堂报告会顺利举行

为准确把握新课标的深刻内涵与具体要求，积极推动学习方式的创新与变革，着力提升教育教学质量，由成都市教育局指导、成都市教育科学研究院主办、四川西部教育研究院承办，成都石室中学协办的第95期“文翁大讲堂”报告会，于12月27日上午在成都石室中学北湖校区多功能厅成功举行。

中共成都市委教育工委委员，成都市教育局党组成员、副局长唐敏，成都市教育局党组成员、副局长张正华，成都市教育局党组成员、机关党委书记谭莹，成都市教育局相关处室负责同志；各区（市）县教育行政部门负责同志、教研机构负责同志、中小学校长和中层以上管理干部、教师代表；德阳市、眉山市等地教育同仁共计1000人参加线下报告会，同时，1万多人次线上观看了报告会。成都市教育局党组成员、副局长张正华主持报告会。

张正华副局长主持报告会

本期报告会邀请的主讲嘉宾是重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅。刘希娅书记长期致力于基础教育研究与实践，是教育部教育强国建设战略咨询委员会委员，国务院政府特殊津贴专家，被评为“全国教育系统先进工作者”“国家有突出贡献中青年专家”，曾荣获“全国五一劳动奖章”“全国三八红旗手”等多项荣誉。

刘希娅书记作报告

刘希娅书记以《变革学习方式，提升育人质量》为主题，深入分析了教育变革的必要性与趋势，并分享了谢家湾学校在教育教学创新方面的实践成果。

刘希娅书记从谢家湾学校低负担高质量素质教育学校样态谈起，深刻剖析了谢家湾学校的实践探索，同时从“三个维度理解教育趋势”、“三大考验把握教育趋势”、“三个群引领教育趋势”三大方面做了深入分享。

刘希娅书记在报告中指出，教材应成为学生理解现实生活的桥梁，要通过综合性设计帮助学生在不同学科间融会贯通；谈到新课程时，强调了课程内容与学生实际需求相结合的重要性。希娅书记所列举的延迟拼音学习、设计跨学科课程、减少无效负担等创新实践，充分展示了“以学生为本”的教育理念在实际操作中的可行性与成效。她指出要让教育从功利化转向关注学生的全面成长，用实际教学场景反思教育行为，实现从知识中心向学生中心的转变。希娅书记以谢家湾学校小梅花校本课程1800门不重样的体育课为例，阐述了如何基于学生立场进行教育改革，以谢家湾学校的班主任都愿意接纳一位下肢残疾的同学转入自己班级为例，让大家了解什么是有教无类，什么是具有教育家精神的老师。无论是观点还是案例，刘希娅书记的报告都让与会者们深受鼓舞，受益匪浅。

报告会现场

本场文翁大讲堂报告会首次采用线上线下同步互动交流的模式开展，希娅书记在报告会之后与线上线下的参会老师进行了互动，互动交流环节由成都英华学校校长王维令主持。针对线上提问“素质教育和应试教育的区别”，希娅书记指出，素质教育的核心在于学生立场，她从教育的对象、目标、方法和结果四个方面详细阐述了素质教育的本质，强调不仅要关注学生的考试成绩，更要注重学生的长期发展和情感体验。线下交流中，一名一年级语文教师就新教材使用提出疑问，刘希娅书记指出一线教师要结合实际生活和时代背景，理解并转化新教材的核心理念，以更宽广的视野推动学生发展。最后，针对王维令校长关于九年一贯制学校办学经验的提问，刘希娅书记结合谢家湾学校的实践，分享了小学与初中贯通教学的优势和难点，强调学段融通的重要性，提出“一贯制学校应以学生学习流程为中心，全面融通教学方法和内容”。

互动交流环节

成都市教育局党组成员、副局长张正华在报告结束时指出，刘希娅书记的报告为参会者打开了一扇新的教育视野之窗，提供了教育理论与实践的双重指导。结合希娅书记的报告，张正华副局长也对参会老师提出三点要求，一是要深刻认识到教育变革的重要性，持续深化教育改革创新；二是要加强交流与合作，共同推动教育事业的繁荣发展；三是要持续关注教师专业成长，提升教育教学质量。

合影

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