广东
网上热议了几个月的“取消教师编制”，我这下才会过神来。其实除了我们熟知的天津在今年全面实施中小学教师聘用制度和岗位管理制度，彻底打破“一聘定终身”格局，我们身边有很多城市早已经开始布局了，比如宁波、北京、厦门、广州。
我们经常看到的大规模招聘的合同制教师、编外聘教师等用工形式，又何尝不是为了教师编制改革做准备呢？
比如广州天河区的编外教师制度在 2018 年就已经有相关规定（区聘校管，相当于合同制），近几年每年都在大规模招聘编外教师，只是没有大张旗鼓，而是以学校为单位低调招聘；而黄埔区教育局更是在 2023 年和 2024 年分别公开招聘 544 名和 701 名雇员制教师。
这些现象背后，实则也是教育领域在适应时代发展需求，对教师资源配置进行深度调整，为全面的教师编制改革奠定基础。
以黄埔为案例
于是有人问了：为什么黄埔2023年招了一大批雇员制教师，2024年又招了一大批雇员制教师呢？经过一些同行了解才知道：一个是确实用工紧张，等不到编制；另一个也很关键，就是大量合同工教师流失。
教师流动性强
那为什么流失呢？我们在关心黄埔雇员制的同时，其实也是在关注未来全面取消教师编制后可能会出现的局面。
其实原因很简单，跟网友们猜的一样。就是合同工的先天属性：不稳定。俗话说“人往高处走”，如果当下的环境、制度、待遇、氛围等因素不能满足自己，又没有“铁饭碗”加持，那么优秀的人就会毫不犹豫地挣脱桎梏，凭借自身的能力在人才市场中不断寻觅与自身价值更为匹配的岗位。
当然，其他吃不了教师这份“苦”的人也会离开，毕竟一天工作12小时的教师岗，真的没有“性价比”可言，用来看病养身体的寒暑假也并没有多么“香”。
家校信任焦虑
教师的不稳定，对学生和家长来说，无疑也是一场“动荡”。好不容易熟悉了一位教师，建立起了有效的沟通和信任桥梁，又被打破了，又要重新熟悉和沟通。因为换教师，家长无法及时、准确地了解孩子的学习状况和在校表现，难以配合教师进行有针对性的家庭教育，也无法确定孩子是否能持续得到高质量的教育引导，这一系列的不确定因素都会使他们在孩子的教育过程中充满焦虑与无奈。
那愿意长期留下来的会是什么人呢？真正热爱教师行业的人，别无选择的人，还有安于平淡、追求稳定的人。这里面会有多少真正优秀有能力的的教师，我们只能等时间来给出答案了。
打折的薪资
“稳定”本来就是要打破的，哪怕只是个“合同工”。从 2024 年开始，黄埔雇员制教师合同期从三年骤然缩减为一年，其中试用期就有两个月，试用期工资还大打折扣。众所周知，合同制教师的待遇原本就与正式编制教师存在明显差距，试用期还要遭受进一步 “缩水”，实在令人难以接受。对比之下，企业签约一年通常也只有一个月的试
大概是“能省则省”，这一波省得漂亮。一方面，通过缩短合同期限和降低试用期工资，极大地节省了教育经费的开支；另一方面，以一年的合同期限来灵活掌控用工情况，根据自身需求随意决定教师的去留；再者，苛刻的条件和不稳定的工作预期，使得教师们不得不陷入激烈的竞争与内卷之中，竭尽全力去保住这份工作。可谓是 “一箭三雕”，鼓掌。
高额的“违约金”？
更耐人寻味的是，既然想要“灵活”，为什么很多地方合同制教师辞职需要支付高额赔偿金？这不是又有点“求稳”的意味了吗？
原来是只是单向的“灵活”，完全不顾教师的权益。有些地方赔偿金金额大到甚至超出一年工资，这无疑是将教师置于极为被动和不利的境地。
在这样的雇佣关系中，用人方掌握着绝对的话语权，肆意地在众多求职者中筛选 “要你”“不要你”，而教师们却如同被摆在货架上精心打磨的商品一般，只能无奈地等待着被挑选、被审视，时刻面临着被淘汰的命运，毫无反抗之力，这是何等的不公平与不合理。
也不知道校方主动开除教师有什么赔偿？
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