吕叔湘先生关于教育、教师、教学和语文学习的名言

吕叔湘先生关于教育、教师、教学和语文学习的名言

2024年12月24日是吕叔湘先生诞辰120周年，让我们一起重温先生的教育名言，怀念这位为中国语言学研究和语文教育事业作出伟大贡献的一代宗师。

一、关于教育

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什么叫作教育？教育就是诱发学习者的积极的、主动的努力，这几乎是所有教育家的一致意见。

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通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

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说起来，“教是为了不教”的道理，不但适用于语文教学，也适用于一切知识和技能的教学。

二、关于教师

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教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，这是教师给学生的最宝贵的礼物。给他一把钥匙，他拿了这个钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。你不给他这个钥匙，有多少宝贝他也没有法子拿到手。

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教师要考虑学生将来生活和工作中的需要，给他们介绍各种读物，不限于文学作品，要跟他们讨论问题，当然也要帮助他们排除语文方面的障碍。

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一名好教师是自己锻炼出来的，但是首先要明白朝哪个方向锻炼。

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成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。

三、关于教学

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教学的目的首先是培养自学能力，让每个学生的学习潜能都能充分发挥出来。语文是这样，别的学科也是这样。

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关于教学法，最重要的一点是调动学生的主动性、积极性，把以教师讲为主变成以学生学为主。一般都很强调预习，强调课堂讨论，还有一个共同的做法是重视课外阅读。

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如果说一种教学法是一把钥匙，在各种教学法上还有一把总钥匙，它的名字叫作“活”。

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要比较不同的教学法的优劣，不能看学年考试、毕业考试、升学考试的分数，要看学生离开学校10年、20年以后的成就。这个道理我们要多做宣传……不要用机械式试题来鼓励填鸭式教学法。

四、关于阅读

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学生要主动地学。怎么主动地学?要大量阅读，有精读，有略读。很多词语的意义和用法，只有通过多次会面才学得真切，记得牢靠。

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我们有个习惯，看书从第一个字看起，一直看到末了一个字，一个字不落。有的书应该这样看，有的书不必这样看，应该很快地翻过去，把它的内容吸收进去。

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在有限的时间里头，把大量的需要读的书都读了，这就得有一个本事，这个本事要训练。阅读本身是一种需要培养的能力。

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大量阅读必然会遇到不认识的字、词，不了解的事物，需要查字典和其它工具书、参考书。这些工具书也是要通过多次使用才会熟悉它们的范围和体例，才会知道哪部书有什么用处，遇到什么问题要查什么书。

五、关于写作

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作文有三个方面:第一要有话说，要有内容。第二就是顺理成章，要有一个非常合理的、有说服力的层次。第三方面是词句问题。句子通顺，甚而是漂亮的，用的字眼恰当。

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不管是写人、写事、写物、写景，写的都是自己的观察，自己的感受；不玩弄词语。有了这个前提，这才可以谈这风格那风格。

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（写作时）成语之类的东西，当然有用。可是要用的恰到好处。什么叫恰到好处？第一，要在非用不可的时候才用，用了确实使整段文字因此生色。第二，不能接二连三地用。

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古往今来的好文字没有不是靠白描取胜的。华丽的文章也有好的，不能一概而论，但是比来比去总是比不上白描的神品。