大伟分享 | 共赴幸福教育与理想课堂之约

在《幸福教育与理想课堂》读书打卡群，读到了余珉鸿老师的文章，很不错，留存记忆并分享给大家。谢谢读者朋友，谢谢余老师！

有人说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们是摇动树的那棵树，我们是推动云的那朵云，我们是唤醒灵魂的那个灵魂。我们的使命就是在教育的广袤星空中，探寻那最为璀璨的星辰，我们的责任就是寻求和创造育人的智慧与力量。陈大伟教授的《幸福教育与理想课堂八讲》（第二版），恰似这样一颗耀眼的星，散发着迷人的光辉，吸引着我们靠近，去领略其中的深邃与美妙。开启我们对教育本真的深刻理解之门。

翻开此书，首讲便如清泉般润泽心田。“幸福教育，是让人成为人，让人享受生命尊严、实现生命价值的教育。”在这个快节奏且功利性渐长的教育环境中，我们常常会在有意无意之间，迷失于分数与升学的漩涡，忘却了教育最初的使命。陈教授的话语如晨钟暮鼓，提醒着我们教育绝非知识的机械灌输，而是要助力学生成长为有血有肉、有思想有情感、能自尊自爱且懂得实现自我价值的个体。幸福，不应是遥不可及的幻影，而应贯穿于教育的每一个环节，于师生相伴成长的点滴中自然流淌。

理想的课堂，应是师生共同创造的精神家园。传统课堂模式，教师讲授学生聆听，已被彻底颠覆。教师是学习旅程的引路人，与学生携手并肩，共同探索知识的神秘宝藏。课堂不再是枯燥的单向传输通道，而是互动的舞台、合作的天地、探究的乐园。每一次思维的碰撞，每一回情感的交融，都如同闪耀的星光，点缀着这片精神家园，让每一个独特的生命都能在其中尽情舒展、绽放华彩。

“教学有法，但无定法，贵在得法。”陈教授对教学策略的阐述，恰似一场智慧的盛宴。他凭借丰富多元的案例，向我们展示了教学方法的千变万化与无穷魅力。在不同的教学情境下，我们仿若灵动的舞者，需巧妙地选择并运用适宜的教学之“舞”，以激发学生内心深处对学习的炽热渴望，培育他们的批判性思维与创新才能。这不仅考验着教师的专业功底，更呼唤着教育智慧的觉醒与生长。唯有不断在实践中摸索、尝试、创新，方能在教学的艺术舞台上跳出绚丽多彩的华章。

教育首先是人与人的相遇。“教育靠关系。”陈教授对师生关系的独到见解，如春风化雨，润泽着教育的情感土壤。良好的师生关系，宛如稳固的基石，支撑起幸福教育与理想课堂的巍峨大厦。当尊重、理解与信任成为师生关系的主旋律，爱与关怀的丝线便会将彼此的心紧密相连。在这样的温馨氛围里，学生不再因犯错而胆战心惊，教师亦不再是冷峻威严的权威象征，而是并肩同行的成长伙伴。师生共同在知识的海洋中遨游，于学习的乐趣里沉醉，一同书写教育旅程中温暖动人的篇章。

评价不是为了排队，而是为了促进成长。现行教育评价体系的传统壁垒正在被冲击。陈教授所倡导的多元化、过程性评价方式，恰似一盏明灯，照亮了学生成长的多元路径。关注学生的个体差异，珍视他们在学习过程中的点滴努力与进步，如此评价方能激发学生内心潜藏的动力源泉，助力他们精准地发现自我、勇敢地超越自我，而非被单一的分数所桎梏，在片面追求高分的狭窄赛道上疲于奔命。

教育即生活，生活即教育。无论是杜威还是陶行知先生都对课程与生活融合进行了生动诠释。因此，陈教师提出，重要的是要学以致用。课程与生活的紧密交织，让教育不再是脱离实际的空中楼阁。学生在解决生活实际问题的过程中，如同在肥沃的土壤中汲取知识与技能的养分，同时培育出强烈的社会责任感与卓越的实践能力。这样的教育，不仅让课程内容变得鲜活饱满，更让学生学会如何巧妙地应对生活的挑战，如何与世界温柔相拥、和谐共生。

身处信息技术迅猛发展的浪潮之中，陈教授对技术在教育中的应用有着深刻而独到的见解。他明确指出，技术并非教育的篡位者，而是强有力的助推器。通过合理巧妙地运用信息技术，时空的枷锁被打破，为学生量身定制的个性化学习路径如繁花般绽放。无论是远程教学资源的共享，还是智能学习工具的助力，都让教育的公平性得以彰显，教学效率大幅提升，学习体验愈发丰富多元。

“教师是教育的灵魂。”陈教授深知教师成长对于教育的深远意义。教师的持续学习、深刻反思与勇于自我挑战，是教育质量提升与学生美好未来的坚实保障。教师的专业发展，绝非简单的知识更新换代，而是教育理念的脱胎换骨、教育情怀的深沉积淀，是对教育事业那如烈火般炽热且永不熄灭的热爱与坚守。

《幸福教育与理想课堂八讲》（第二版）不仅仅是一部理论著作，它更像是一位知心挚友，在教育的漫漫长路上与我们倾心交谈；又似一位智慧的导师，引领我们穿越教育的迷雾，找寻到幸福与理想的彼岸。愿我们都能有幸捧起这本书，在字里行间汲取力量，让教育的光芒如暖阳般洒落在每一个孩子的成长之路，共同绘制出幸福教育与理想课堂的壮美画卷。”

12月11日，在浙江义乌绣湖小学的《幸福教育与理想课堂八讲》分享交流中表达了“教育的良心，让学生经历美好幸福的课堂生活”意见，这里也分享一下：

成都大学陈大伟

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人物介绍 | PROFILE

陈大伟

教育学教授

四川西部教育研究院院长

中陶会新教育分会副理事长

重庆当代教育科学研究院名誉院长

“西部名师名校网”总监

“教师培训理论与实践”方向国培专家

主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果和社会哲学成果奖。

本文来源：本文综合自微信公众号成都陈大伟，作者：余珉鸿（江西省余干县实验小学教师）。分享此文，旨在传递更多信息，提供内容参考。若有来源标注不当或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系。