“如果不知道想去哪个港口，任何风向都是逆风。”马伯庸沪上跟学生分享有效阅读法

　　由上海市教卫工作党委、市教委指导，新民晚报社主办的“夜光杯”校园行活动昨天走进曹杨二中。苏轼尤爱读史，而人民文学奖、骏马奖得主，80后作家马伯庸最善于挖掘大历史中的小细节。当善写历史的知名作家揭开他如何“偷师”北宋文学大家阅读历史的秘籍时，校园行中这场关于阅读和写作的大师课堂有趣又有料——“跟着苏轼一起读历史”，无论是读书还是做人，都要“博观而约取，厚积而薄发”。

阅读欲速则不达

　　无论是自曝中学时代自己不理想个位数的数学成绩，还是“揭短”沉迷游戏疏于读书的“小苏轼”，马伯庸的开场白一如他的小说，出人意料又诙谐幽默。他坦言，小时候拿到史书也曾发愁，直到有一天读了苏轼的《儋州夜梦》才豁然开朗。“有限的人生面对读不尽的浩瀚书海，首先要放平心态，其次要有好方法。”

马伯庸在曹杨二中分享读书和写作心得

　　“集中精力做有效阅读。”马伯庸分享了他从苏轼处学到的“八面受敌读书法”。“以目标为导向，在心中设立一个明确的阅读目标，盯着一个点去阅读，读完一个领域，再去读另外一个领域，带着目标反复阅读，做到有的放矢。”苏轼读《汉书》常读常新，比如，第一遍了解治道，第二遍理解人物，第三遍细读官制，第四遍研究兵法等。马伯庸四遍研读，一篇《鸿门宴》也被其挖出了许多历史的细节：古代礼制座位分布，不仅展现了人物关系，更暗藏了一场宴请之下微妙而紧张的局势等。“这种读书法相当于把一本书拆成很多本书来读，读完几遍后，这本书就读透了。”

　　马伯庸特别提到，苏轼的读书法“甚非速化之术”，还要“博观而约取，厚积而薄发”，尽量多地阅读、踏实地阅读，才能将书中精华内化为自己的知识储备。

写作需要丰富经历

　　许多人好奇马伯庸为何总有源源不断的写作灵感，但在他看来，灵感不是拍脑袋就有的，需要建立在大量的积累、不断的思考和丰富的经历基础上。“中学生写作业亦如是，应当多与人交流，多观察世界，多进行社会实践。”

　　南宋诗人陆游以其爱国诗篇闻名于世，马伯庸在不同维度研读诗句的过程中挖掘了这位诗人“有趣人生”：陆游爱国也爱生活，尤其喜欢“撸猫”。“从《赠猫》《嘲畜猫》到《独酌罢夜坐》等，展现了他对猫态度的变化，也让人体会到诗人丰富的情感世界。”

　　马伯庸曾花11天写完了一本《长安的荔枝》,但为了这11天里的“灵感勃发”，他做了十几年的“厚积准备”，学习盛唐相关的文化知识，了解盛唐人的生活习惯查阅荔枝的生长过程等。他从一遍遍的研读中积累多元素材，也在游历过程里观察地域、文化细节。“阅读让人得以纵观历史，收获人生感悟。”

语言不要简单粗暴

　　写作中究竟可不可以用网络用语？讲座中，有学生提出对网络热梗的困惑。马伯庸说，网络用语并非洪水猛兽，是每个时代的重要组成部分，但也要警惕语言贬值的现象。

　　“从古至今，语言变化都是一个动态过程，每代人都有属于自己的流行语言元素。再者，语言自身有生命规律，一些流行语会随时间消逝，能留存下来的才是有价值的。”

　　但是，过度使用简单粗暴的网络语言会使人变得懒惰，影响阅读和理解能力。马伯庸建议，学生在日常生活中还是要多用精准、严谨、经典的语言，“就如同古人表达遗憾，程度高的用‘叹息’一词，程度低的称之为‘唧唧’，每一个微妙的变化都会有一个对应的词。人需要主动性的阅读、思考能力，由此丰富自己的词汇量，对表达和创作都有帮助”。

金海岸工作室

作 者 | 马丹

图 片 | 陶磊

视 频 | 张剑

编 辑 | 任天宝