1500万孩子深受其扰，家长别再误会孩子！不爱学可能真是病了！

“还不够努力”、“不要找借口”、“还是没有开窍”、“怎么会这么笨”，作为家长的你，是不是也曾这样说过孩子，即使夜夜陪读、轮番辅导、补习班不断，但依然收效甚微，孩子的状况反而越来越差。

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今年7岁的果果（化名），上幼儿园时聪明伶俐，可上小学后一切都变了，不爱学习，看书就抓脑袋，注意力无法集中，成绩也处于中下游。

刚开始妈妈以为孩子好玩、不努力，经多次沟通，果果说是书上的字看不清。“是不是近视了？”果果的妈妈带着他来到眼科医院，经检查，果果双眼视力良好。

妈妈觉得孩子在找借口，没有立即干预。每天精心辅导，果果的成绩也并未提升，语文成绩更是一塌糊涂！

为帮助果果提升学习能力，经多方打听，妈妈带着果果来到了杭州复旦儿童医院学习困难专项门诊，接诊的是科主任张连舫医生。

在全面检查和学习力评估中发现，果果在阅读的时候，读错、漏读、跳读是常有的事，即便每个字都认识，也很难在脑子里把这些字连成句子，读懂它们的意思。

综合面诊、访谈及评估结果，张连舫主任发现果果有典型的阅读障碍，同时伴有书写障碍。

随后张主任为果果制定了针对性、逐步改善的计划：通过个性化的康复训练，提高孩子的阅读书写能力，同时配合调整教育方法，做一些注意力训练。

其次鼓励果果妈妈在近期尽量用讲解配合阅读的方式帮助孩子学习重要的知识点，弥补孩子自己阅读的缺陷。

孩子为何“学习困难”？

资深专家张连舫主任科普，阅读障碍是一种常见的神经发育障碍，孩子可能会在阅读时出现跳行、错行、无法聚焦等症状，导致阅读速度慢、理解能力差、拼写错误等问题。

如不及时干预，还容易导致孩子心理负担越来越大，越来越厌弃学习，只有进行针对性的干预，改善视（听）知觉、字形结构意识等能力，才能真正解决孩子的问题。

家长总有疑问，为什么自家孩子就是学不过别人？张主任介绍，儿童在阅读、书写、计算、数学推理和交流等方面持续表现出困难的状态，它属于一种学习技能发育障碍，多见于学龄期，常伴有社会交往和自我行为调节障碍。

而广义上来说学习困难是神经、环境、心理多种因素作用下出现的一个症状。孩子学习状态不好、成绩不良只是外在的表现，有其深层次的原因需要专业医生和家长去抽丝剥茧。

一般分为三种原因：一种是和神经系统发育有关，包括注意缺陷与多动障碍、孤独谱系障碍等，孩子们因为神经发育不完善，学习时容易发呆、分心；

一种则是存在情绪和精神心理障碍，包括焦虑抑郁、学校适应障碍等，这些孩子精力减退、注意力不集中，出现厌学、畏难情绪；

还有一种是因为学习习惯、家庭教育环境不合适等问题导致的学习困难。

目前临床上引起学习困难最多的疾病原因是注意力缺陷多动障碍（ADHD）、抽动障碍、注意力不集中、以及心理精神问题，如焦虑、抑郁等。

学习困难如何应对？

①尽早诊断：如果怀疑孩子存在学习技能发育障碍，不要轻易给孩子贴标签，建议尽早带孩子就诊进行评估，明确诊断。孩子正处于学习的关键时期，应及时给予针对性的干预，避免孩子在学习方面越来越落后于同龄人。

②针对性干预：应根据孩子的具体情况给予个性化干预方案。干预手段有经颅磁治疗、团体生物反馈、针对性的康复训练、心理咨询等，进而帮助孩子克服学习障碍，提高学习技能和学习专注力，尽可能跟上同龄人的学习进程。

③充分的理解与支持：早期学习上的挫折体验会打击孩子的自信心，当他们在学习阅读中付出了极大的努力却似乎毫无回报时，时常会怀疑自己，逃避学习。

家长应该理解他们的需求，对孩子做一些更有针对性的帮助。同时，家长也要给孩子足够的关爱和支持，让他们在成长的道路上更加自信和坚强。

孩子出现记忆力差、阅读跳行漏字、写作业时间较长、注意力不集中等表现时，家长不要试图用填鸭式教育解决问题，而是应该到专业医院寻求帮助，让专业的儿科专家、康复师、测评师、心理师等共同鉴定孩子的问题所在，从而给予适当的干预和协助指导。越早发现并积极配合医生解决问题，则能越快帮助孩子全面发展。