上海
“夏天的太阳，格外火辣；夏天的云朵，格外洁白；夏天的星空，格外璀璨……”
“我最喜欢在海边嬉戏，金色的沙滩上，布满了惊喜，多么美丽！”
“滴答滴答，是雨点落在屋顶上的声音，淅淅沥沥，是雨点落在道路上的声音……”
上海市黄浦区北京东路小学的校园里，孩子们正读着自己的原创小诗，这些小诗收录进了学生原创诗集《童年河畔》。
12月9日早晨，学校为这群“小诗人”举办了一场新书发布会。
1 用一本诗集
留住美好童年
“如果说阅读是浩瀚的海洋
那我就是一条自由自在的小鱼
如果说书籍是巍峨的高山
那我就是一只在群山间欢快飞翔的小鸟”
“小诗人”朱皓诚写下的诗歌《我爱阅读》，在2023第九届市民诗歌节上荣获一等奖。他说：“能够在这本诗集中留下自己的名字，我感到非常自豪和激动。我会继续努力创作，用诗歌记录生活中的美好。”
学校四年级和五年级的学生也上台朗诵了自己的作品。五年级男生黄文柏分享了原创作品《雷公公来了》，他告诉第一教育：“一天上学时，突然下起了大雨，还打雷了，我以此为灵感创作了这首诗。平时，班主任经常会和我们一起读诗，一起欣赏学长学姐们写的诗，也鼓励我们多观察生活中的现象。”
据悉，诗集《童年河畔》还收录了部分毕业生的作品，活动上，毕业生饶哲翎通过视频与大家分享了自己的诗歌创作经历，并表达了对母校和学弟学妹的祝福。
北京东路小学校长王燕萍介绍，这些原创童诗来自学生平时的小练笔，学校收集后将其按不同的主题分类，分为自然、生活、成长、爱等主题，“未来，每两三年，我们都会出版一本由学生原创的书，题材也不局限于诗，可以是散文、故事、小说等，希望能用这样的形式，将孩子们的美好童年留住。”
2 每个孩子都是天生的小诗人
“鼓励孩子写诗是我一直以来的习惯，对我而言，孩子的诗就像一扇扇天窗，透过它们，我可以看到个体的成长。”学校语文教师李莲时常感叹，学生总能用和成人不一样的视角去发现生活中的美好。
李莲是一名二年级班主任，翻开她的微信朋友圈，里面记录着班级学生写下的小诗，暴雨天、春分时节、公园里的桂花、生活中的烟火气等都能成为孩子的创作素材。
她会用红笔圈画令她惊艳的语句，并打上一个五角星，“中午，我会给出一个主题，不做任何指导，让孩子们自由发挥。我带的上一届学生是从四年级开始尝试写诗，这一届起步比较早，但我觉得孩子们完全可以做到。”
李莲班中的学生潘书同曾写下了小诗《种太阳》，“我希望能把太阳的种子种到土里，长出来后，在雨天送给大家，让每个人的心里都暖暖的。”他提到，李老师非常喜欢阅读，平时，她会在课余时间，找一些名家名篇，与班级学生一起阅读、鉴赏，在学生的心底埋下文学创作的种子。
校长王燕萍说：“李老师在校园中掀起了一股写诗热，她将上一届班级学生的诗歌作品按主题汇编成册，作为毕业礼物送给学生。现在，‘写小诗’已经全校普及，希望北小的每一位学生都能成为小诗人，让自己的作品出现在原创作品集中。”
3 作家赵丽宏亲自作序
鼓励孩子坚持阅读、写作
相信许多人会问，这本原创诗集的名字为何叫《童年河畔》？这就要从著名散文家、诗人赵丽宏说起。
校长王燕萍介绍，赵丽宏是北京东路小学的老校友，他的童年与上海的母亲河有着深厚的渊源，这所百年名校也成为了他创作的灵感。他在2013年出版了长篇小说《童年河》，“小说中的人物和故事原型，就源自这片土地和北京东路小学。当学校老师和孩子们读到《童年河》时，惊喜地发现书中的小学正是他们每天上学的地方。于是，我们打造了‘童年河图书馆’，这不仅是对赵丽宏作品的致敬，更是为孩子们打开了一扇通往文学世界的大门。”
这次，赵丽宏为诗集《童年河畔》写了序，他提到：“孩子们的诗，给了我意外的惊喜。读他们的诗，我的耳畔仿佛听见了一片欢声笑语，听到他们用稚嫩的声音，对世界发出惊叹的声音……”他鼓励孩子们要坚持写作，用诗记录下童年的美好回忆，让校园成为小诗人成长的摇篮。
走进面朝苏州河的图书馆，一整面书架上摆放着赵丽宏每一本著作，翻开书本，就好像打开了这位老校友尘封的童年记忆。
校长王燕萍表示，这间图书馆是校园中孩子最喜欢的地方，他们在这里席地而坐，自由地阅读、交流。下一步，我们也希望能为不同年段的学生搭建阅读支架，构建更全面的评价系统。
她透露，接下来学校计划推出3本小册子，一、二年级以绘本、童诗、童谣阅读为主；三年级开始故事阅读；到了小学高年级，鼓励学生开始接触神话故事和非文本阅读。“针对不同主题，我们会为学生设置驱动性问题、提供推荐书单、设计不同的小任务，希望学生能通过阅读感知生命的美好，拥有独家的‘童年河记忆’，书写属于自己的精彩篇章。”
文字：王佳依
图片由学校提供
编辑：谢然
校对：曹铒
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