“夏天的太阳,格外火辣;夏天的云朵,格外洁白;夏天的星空,格外璀璨……”
“我最喜欢在海边嬉戏,金色的沙滩上,布满了惊喜,多么美丽!”
“滴答滴答,是雨点落在屋顶上的声音,淅淅沥沥,是雨点落在道路上的声音……”
上海市黄浦区北京东路小学的校园里,孩子们正读着自己的原创小诗,这些小诗收录进了学生原创诗集《童年河畔》。
12月9日早晨,学校为这群“小诗人”举办了一场新书发布会。
1 用一本诗集
留住美好童年
“如果说阅读是浩瀚的海洋
那我就是一条自由自在的小鱼
如果说书籍是巍峨的高山
那我就是一只在群山间欢快飞翔的小鸟”
“小诗人”朱皓诚写下的诗歌《我爱阅读》,在2023第九届市民诗歌节上荣获一等奖。他说:“能够在这本诗集中留下自己的名字,我感到非常自豪和激动。我会继续努力创作,用诗歌记录生活中的美好。”
学校四年级和五年级的学生也上台朗诵了自己的作品。五年级男生黄文柏分享了原创作品《雷公公来了》,他告诉第一教育:“一天上学时,突然下起了大雨,还打雷了,我以此为灵感创作了这首诗。平时,班主任经常会和我们一起读诗,一起欣赏学长学姐们写的诗,也鼓励我们多观察生活中的现象。”
据悉,诗集《童年河畔》还收录了部分毕业生的作品,活动上,毕业生饶哲翎通过视频与大家分享了自己的诗歌创作经历,并表达了对母校和学弟学妹的祝福。
北京东路小学校长王燕萍介绍,这些原创童诗来自学生平时的小练笔,学校收集后将其按不同的主题分类,分为自然、生活、成长、爱等主题,“未来,每两三年,我们都会出版一本由学生原创的书,题材也不局限于诗,可以是散文、故事、小说等,希望能用这样的形式,将孩子们的美好童年留住。”
2 每个孩子都是天生的小诗人
“鼓励孩子写诗是我一直以来的习惯,对我而言,孩子的诗就像一扇扇天窗,透过它们,我可以看到个体的成长。”学校语文教师李莲时常感叹,学生总能用和成人不一样的视角去发现生活中的美好。
李莲是一名二年级班主任,翻开她的微信朋友圈,里面记录着班级学生写下的小诗,暴雨天、春分时节、公园里的桂花、生活中的烟火气等都能成为孩子的创作素材。
她会用红笔圈画令她惊艳的语句,并打上一个五角星,“中午,我会给出一个主题,不做任何指导,让孩子们自由发挥。我带的上一届学生是从四年级开始尝试写诗,这一届起步比较早,但我觉得孩子们完全可以做到。”
李莲班中的学生潘书同曾写下了小诗《种太阳》,“我希望能把太阳的种子种到土里,长出来后,在雨天送给大家,让每个人的心里都暖暖的。”他提到,李老师非常喜欢阅读,平时,她会在课余时间,找一些名家名篇,与班级学生一起阅读、鉴赏,在学生的心底埋下文学创作的种子。
校长王燕萍说:“李老师在校园中掀起了一股写诗热,她将上一届班级学生的诗歌作品按主题汇编成册,作为毕业礼物送给学生。现在,‘写小诗’已经全校普及,希望北小的每一位学生都能成为小诗人,让自己的作品出现在原创作品集中。”
3 作家赵丽宏亲自作序
鼓励孩子坚持阅读、写作
相信许多人会问,这本原创诗集的名字为何叫《童年河畔》?这就要从著名散文家、诗人赵丽宏说起。
校长王燕萍介绍,赵丽宏是北京东路小学的老校友,他的童年与上海的母亲河有着深厚的渊源,这所百年名校也成为了他创作的灵感。他在2013年出版了长篇小说《童年河》,“小说中的人物和故事原型,就源自这片土地和北京东路小学。当学校老师和孩子们读到《童年河》时,惊喜地发现书中的小学正是他们每天上学的地方。于是,我们打造了‘童年河图书馆’,这不仅是对赵丽宏作品的致敬,更是为孩子们打开了一扇通往文学世界的大门。”
这次,赵丽宏为诗集《童年河畔》写了序,他提到:“孩子们的诗,给了我意外的惊喜。读他们的诗,我的耳畔仿佛听见了一片欢声笑语,听到他们用稚嫩的声音,对世界发出惊叹的声音……”他鼓励孩子们要坚持写作,用诗记录下童年的美好回忆,让校园成为小诗人成长的摇篮。
走进面朝苏州河的图书馆,一整面书架上摆放着赵丽宏每一本著作,翻开书本,就好像打开了这位老校友尘封的童年记忆。
校长王燕萍表示,这间图书馆是校园中孩子最喜欢的地方,他们在这里席地而坐,自由地阅读、交流。下一步,我们也希望能为不同年段的学生搭建阅读支架,构建更全面的评价系统。
她透露,接下来学校计划推出3本小册子,一、二年级以绘本、童诗、童谣阅读为主;三年级开始故事阅读;到了小学高年级,鼓励学生开始接触神话故事和非文本阅读。“针对不同主题,我们会为学生设置驱动性问题、提供推荐书单、设计不同的小任务,希望学生能通过阅读感知生命的美好,拥有独家的‘童年河记忆’,书写属于自己的精彩篇章。”
文字:王佳依
图片由学校提供
编辑:谢然
校对:曹铒
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