黑龙江
对孩子要求太高，不知不觉给孩子带来了压力。
对孩子要求不高，又让孩子觉得学习太容易。
如何平衡对孩子的期望与孩子的实际能力？降低孩子的压力呢？
我平常是通过三个步骤，让自己的期望和孩子的能力达到平衡。
- 通过日常观察、与孩子沟通，了解并分析孩子的情况。
- 根据了解的情况，再看怎么给孩子安排学习内容，自己需要给孩子哪些支持。
- 执行计划后，观察孩子的反应，再适度调整计划内容。
一、对孩子期望值不受外界影响
家长拿来与自家崽对比的最直观对象，可能有下面几种人群：
- 同班同学
- 朋友圈里同龄的孩子
- 兴趣班中的同龄孩子
有句话不是说嘛——没有对比就没有伤害。不对比，就不会觉得自己的孩子哪里差。一有对比，就觉得自家孩子这个没学，那个不会，课内的学习内容还让自己操碎了心。
所以，别比！
别拿别人家孩子的优点与自家孩子的弱项比。
别看了别人家孩子啥啥好，就给自己孩子定个高目标。
对孩子的期望值，还得源于孩子自身！
二、对孩子的实际能力客观评价
我们可以分别从不同能力细节展开评价，比如下面这三个：
1.学习能力
①孩子知识掌握情况怎样？课本知识掌握多少？90%以上轻松掌握，开展拔高练习。拔高能承受多大难度的题？
②孩子是否可以独立学习？还是在家长提醒下，可以准时完成学习内容。孩子是否知道该做哪些学习内容？能否安排得当。
③孩子会举一反三，轻松应对学习，知道使用学习工具，高效完成学习内容。
2.社交能力
带孩子出门，孩子能否自如和他人交流，获得自己想知道的内容。还是躲在大人身后，一切听从大人安排。
3.运动能力
- 带孩子慢跑、爬山，看孩子耐力。
- 带孩子踢球，看孩子的速度、身体协调、身体灵敏度。
- 带孩子做体操、打拳，看身体的柔韧度。
对孩子全方面了解后，再有针对性地提高孩子的弱项，或者逐步“拔高”。
因为知道孩子的水平，要求略微拔高，孩子踮踮脚就能达成目标，这样孩子进步会更快！
因为孩子觉得不难，还从过程中感受到了达成目标的快乐。越做越来劲儿，越做越自信。
孩子的压力来源于自己达不到的事情、太难的作业、父母过高的期望、身边人的比较等等。当我们通过小目标帮助孩子提升自己，解决一个个小难题，让孩子更自信，逐渐帮助孩子缓解并降低压力。
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