北京
2024年12月1日，第五届项目式学习全国论坛小学分论坛（一）在北京市海淀区教师进修学校附属实验小学举行。此次论坛以“高质量课程与教学的研究与实践”为主题，与会的各地小学学校干部、教师进行项目式学习的经验与实践成果交流。
小学第一分论坛由北京师范大学教育学部、北京市海淀区教育科学研究院、基础教育教材综合研究国家教材建设重点研究基地主办，北京市海淀区教师进修学校附属实验小学承办。
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学张秋敏校长为本次论坛致开幕词，并进行了《推进项目式学习研究，促进师生发展》为主题的项目式学习学校研究成果汇报。
张校长围绕“理念提升，培训引路；融入课程建设，整体规划实施；研究课标要求，提升项目式学习的实施能力；学生实现多方面发展”等方面介绍了学校推进项目式学习经验与做法。
北京师范大学教育学部桑国元教授代表主办方致辞。桑教授讲到，在当今教育改革背景之下，项目式学习已经成为推动教育发展的重要力量。项目式学习的理论与实践探索，能够助力创新育人模式变革与重塑学前教育生态。项目式学习作为育人标准、教学内容、学习方式、评价方式四维一体的系统变革方式，在实现各学科教育教学的基础上，提升了学生的学习品质、思维水平、核心素养水平。
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学教师进行了案例分享和学生研究成果展示。高淑芳老师做《棉韵悠长 劳动荣光》项目研究案例分享，进修附小六1班学生进行《一泓清水进京城 水映三山润五园——“南水”进京探究记》的案例汇报展示，李俊巍老师做《“盒”而不同》项目研究案例分享。
老师和学生精彩的表现，得到了与会嘉宾、教师、家长的阵阵掌声。
海淀区进修附小还以“'项'上成长”为主题进行了师生访谈，王京艳老师结合语文教学实践和班级活动如何设计、实施项目式学习活动进行了交流。三位参与访谈的学生结合自己在项目式学习中的收获与思考进行了发言。
海淀区教育科学研究院燕海霞副院长讲话，她肯定了进修附小项目式学习中取得的经验与做法。她强调培养有责任、有本领、有担当的时代新人，需要课程内容和实施方式的双重创新。
2020年，海淀区就已经启动了“中小学校教学改革实验项目—学习方式变革”的推进工作，项目式学习是其中重要内容之一，并取得丰硕成果，赋能海淀教师的专业成长，学生成才。
来自全国各地的学校代表进行了主旨报告。
最后，成都市锦江区教育科学研究院贺慧老师进行了点评。贺院长说项目式学习推动了以教为中心变为以学为中心。她点出了各校汇报呈现的亮点，并提出了几点建议。
本次论坛，北京市海淀区教师进修学校附属实验小学在现场呈现了学校30个项目式学习的成果，年级组教师、学科组教师通力合作，梳理总结了实践活动领域的“基础层、拓展层、研究层”这三个维度的项目式学习的教学成果，精心制作了展板，与来祖国各地的老师们分享成果。
学生展示了项目研究的风采。30余位学生在各自负责的展板前进行项目汇报，他们精彩的表现，吸引了诸多与会嘉宾、教师驻足观摩。来学校的家长们收获着快乐与自豪，看到了自己的孩子在研究中的成长和进步。
进修附小的项目式学习教学实践，促进了教师专业发展，很多老师有着诸多的收获与感慨，但更让老师们感到欣喜的是学生的成长与进步。学生经历了发现问题-提出问题-分析问题-解决问题的过程，经历了“搜集资料——筛选、确定方案内容——研究汇报形式——形成成果”的过程。学生的综合能力实现了提升。同时，德智体美劳教育都融入其中，学生的合作能力、沟通能力、表达能力、批判性思维能力都在发展，实现了新的成长。
此次分论坛，是海淀区进修附小项目式学习研究的一个里程碑。学校会以此次论坛为新的出发点，会听取专家的意见，汲取其他学校的经验，发挥老师学生创新实践的能力，形成海淀区进修附小项目式学习的特色成果，让项目式学习为师生发展赋能。（图片由宋伟、鲁禹焜授权提供）
来源：中国日报网
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