3份幼儿园绘本阅读活动教案，转给幼师！

近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是依然有很多的幼儿教师甚至幼儿园园长对绘本阅读的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。

0-6岁是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键期，该阶段的阅读方式主要亲子阅读、绘本阅读为主，这不仅是儿童吸收知识的主要途径，而且也是一种情感需求。

今天，园长幼师通服务平台小编整编了3篇幼儿大班绘本教案，供幼儿园教师朋友们参考，希望能对大家有帮助。

大班阅读绘本教案——《大熊的拥抱节》

活动目标：

1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化、

2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。

3、初步感受人与人之间互相拥抱的意义。

活动准备：

课件《大熊的拥抱节》：PPT图片；背景音乐

活动过程：

一、大熊要过拥抱节

1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）

2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？

二、分段欣赏——感知拥抱

1、体验大熊沮丧的情感

（1）猜一猜大熊想过要过怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？

（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？

2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱

（1）大熊心理沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？

（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？

3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》

如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？

大班绘本教案——《两棵树》

活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

活动准备：

1、 幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书（人手一份）

3、《两棵树》的录音

活动过程：

一、开门见山引入主题

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1、出示绘本封面观察讲述

这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？

小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2、他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？

3、你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

4、看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？

小结：原来分开了才懂得在一起的美好！

5、大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

6、在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？

7、两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦

8、你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9、两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。

大班绘本教案——《迷路的大熊》

活动目标：

1.理解故事的内容，体会大大熊对小小鸟的付出。

2.猜测故事的进展，感受小小鸟从不愿付出到甘愿付出的改变。

3.懂得在和朋友的交往中，要互相照顾和关心，乐于付出。

活动准备：

绘本ppt、爱心彩纸、水彩笔。

活动过程：

1.导入

今天X老师要和大家分享一本——《迷路的大熊》。 故事的主角是谁？

你们觉得大大熊和小小鸟是什么关系？ 你的好朋友是谁？

你为什么会和她做好朋友？（你的朋友为你做过什么事？） 作为好朋友，大大熊能为小小鸟做什么？ 小小鸟又能为大大熊做什么？

我们一起来感受一下大大熊和小小鸟的友情吧！

2.讲述绘本

配合PPT，用轻柔的语气讲述绘本。

适当加入一些提问，让幼儿猜测故事的发展。

3.总结、提问

你们更喜欢故事里的大大熊还是小小鸟？为什么？你想和大大熊做朋友吗？为什么？你想和小小鸟做朋友吗？为什么？小小鸟有什么变化？

4.延伸

你想为你的朋友做什么事？

活动延伸：

把你想为朋友做的事画下来，送给你的朋友。

大大熊和小小鸟是最好的朋友。可是只有大大熊忙着照顾小小鸟，小小鸟却什么都不做。冬天来了，小小鸟用光了所有木柴，大大熊只好出去寻找更多的木柴。过了很久，大大熊都没有回来，小小鸟开始着急了，终于鼓起勇气去找大大熊。最后，小小鸟不仅找到了大大熊，对待他的态度也有所转变呢？和小朋友们一起讨论一下吧！

后 记

绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。

儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要，还可以促进其他方面的发展。

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