心理学院教授贺岭峰：2024年后，教育红利已所剩无几，中产家庭的出路变了

普通的家长只盯着看孩子的短板，老想着给孩子补课，但再怎么补也补不出长处来。智慧的家长，会看孩子有什么长处，教育就是把孩子的天赋优势、长处发挥到极致，把他的长板拉长。

——贺岭峰 第七届IEIC大会主题分享

上海体育大学心理学院教授、博士生导师，复旦、交大、财大、浙大EMBA讲席教授 贺岭峰 | 第七届IEIC大会中欧校友未来教育论坛主题分享

考上好大学、拿到好文凭，可以说是我们这一代父母的执念。我们中的很多人，自己是吃着教育红利成长起来的，也希望孩子能继续这条路，通过教育实现人生飞跃。

然而，贺岭峰教授带来的数据，却戳中了很多中产父母的心：随着高校扩招、毕业生人数增加、社会发展进入慢牛时代，文凭已经不再稀缺，单靠孩子自己拼搏，已经无法实现像我们这一代的飞跃。

那么，2024年之后，身为父母，我们能为孩子做些什么？对此，贺岭峰教授有话说。

贺岭峰教授

*本文为贺岭峰教授参加10月26日IEIC大会中欧未来教育论坛的演讲回顾。为方便阅读，下文以第一人称叙述。

我希望大家能记住2024这一年，因为 2024年是中国教育的拐点之年，若干年后我们回想起这一年，会发现2024年之后，我们面对的世界不一样了，无论是家长还是教育工作者，对于教育的思考也会变得不一样。

我们常常思考，人生如何抓到一副烂牌还打出好的结局？如何实现社会地位的跃升？我总结出有七条路径：投胎、教育、婚姻、踩风口、遇贵人、创业、投资。

很多家长希望能借助教育这条路，来帮助我们孩子实现人生成功——这在过去的40年里是能够实现的，但从2024年开始，这条路将变得极其拥挤，充满不确定性。 很多家长们期待着孩子能一路上好的学校，甚至读研、读博，或者出国留学，通过教育上的投资，让孩子走上人生巅峰。 但2024年之后，这条路走不通了。

为什么？ 根据中国高校历年毕业人数统计可以看出来，从1978年到1998年，20年的时间，我们一共培养了1033万大学生。 但如今，仅仅2024这一年毕业的大学生就有1179万，相当于改革开放20年所有大学生的存量。

回过头去看，1990年，中国高校的入学率是3.4%，即100个同龄人中只有3个能拿到大学文凭。2000年，入学率上升为12.5%，2010年已经涨到了26.5%，到2024年，中国高校入学率是60.2%，也就是说，同龄人中有超过60%的人能拿到大学文凭。

所以， 如果今天我们还在追求孩子能考个好大学、拿个好文凭，期待着用文凭来换取后半生的幸福生活，这已经是不可能了。现在全社会累计的大学生已经有1.6亿，占全人口的11.8%。中国人口14亿，其中劳动力人口7.4亿，大学生现在基本上还都在岗，占劳动力人口22%。同时，中国社会近年来没有再出现过经济高速发展的现象，当社会长期处于慢牛时代，我们就需要重新调整社会结构，规划未来。

毕业于复旦的 郑雅君女士出过一本书《金榜题名之后》，华南师范大学的 谢爱磊教授也出过一本书《小镇做题家》，两本书都在证明同一个问题，即单靠孩子自己努力考上牛校、改变人生的时代已经不复存在，除非原生家庭的事业格局、人力资源都特别强大。

那么我们应该怎么帮助孩子去走好人生路？施耐庵的《水浒传》里有四句话，体现了古人的教育智慧——

1

母弱出商贾

如果妈妈比较弱，孩子将来就适合经商，因为过去是四世同堂大家族，如果妈妈不够强大，孩子在大家族里就要看人脸色行事，学会为人处事，这种人就特别适合经商。

2

父强做侍郎

如果爸爸比较厉害，是高官，或者有钱，人脉资源特别强，那么孩子就去考公务员，当官做侍郎，利用父亲的人脉关系来做支撑。

3

族望留原籍

家族如果是名门望族，孩子就不用出来闯荡了，利用家里的这些资源，人生就能过得挺好。

4

家贫走他乡

如果家里什么都没有，那孩子就不要再待在家里，远离家乡，还有机会搏一把。

同样，我们如今想要做好孩子的未来规划，也离不开三点： 时代、家庭、孩子自身。《中庸》里说，教育就是天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。普通的家长只盯着看孩子的短板，老想着给孩子补课，但再怎么补也补不出长处来。智慧的家长，会看孩子有什么长处， 教育就是把孩子的天赋优势、长处发挥到极致，把他的长板拉长。

我发现，如今很多家庭已经不再是孩子成长的幸福港湾了。在上海，有50%的孩子每天接触自然光照的时间不到1小时。养育任何生命，阳光、空气和水都是不可或缺的。但如今我们这代人，为了学业进步，在养育孩子时限制他们接触阳光、呼吸新鲜空气，甚至压榨他们的睡眠时间。现在全国95%的小学生睡眠不足，90%的初中生睡眠不足，85%的高中生睡眠不足，孩子的体质越来越差，眼睛的近视率越来越高。

图 | 嘉宾分享PPT

站在心理学的角度，我们每年看到的数据是触目惊心的。根据《2022年青少年心理健康状况调查报告》对全国范围内超过3万名青少年的调查数据显示，参加调查的青少年中有14.8%存在不同程度的抑郁风险，其中，有4.0%的孩子抑郁得分较高，属于重度抑郁风险群体。

导致孩子抑郁症的五大原因，第一是人际关系，第二是家庭关系，第三是学习压力，第四是睡眠不足，第五是生活方式。这其中的人际关系、家庭关系、学习压力，都和社会、学校、家长有着分不开的关系。

在这样一个变革的时代，我们应该怎样养育孩子？我认为， 家长要看见时代，看见世界，看见自己。我们需要看清这是一个怎样的时代。我觉得这个世界可以分四个阶段：

1

天法时代

这时候我们靠天吃饭，主要手段是采集、狩猎，这时候我们讲的主导性故事是“宗教故事”。

2

地法时代

农业社会时期，我们靠地吃饭，通过耕种、养殖的方式，这时候我们讲的故事叫“帝国故事”，它推动着这个社会发展。

3

人法时代

资本主义社会的时代，人是靠钱吃饭，这时候产业、商业变成社会主流，我们讲的故事是“金钱故事”。

4

心法时代

随着人工智能的到来，将来的人一定是靠“心”吃饭，能够提供情绪价值、够唤醒人心灵中最底层的欲望、为人的生命带来奖赏是人类存在的价值，推动着这个时期社会发展的将是“幸福故事”。

随着时代的变革，我们养孩子不能只看当下的KPI，不能只看孩子作业完成得怎么样、考试考得怎么样、老师给了什么评价，这些都不重要。人工智能时代，首先干掉的是一批只会刷题的孩子，因为他们的思维模式是可以建模的，机器都能替代，而且做得更好。人工智能唯一不能取代的，就是那些个性化的孩子，因为他们的思维模式和行为模式没法建模，人工智能搞不定，这才是人类的文明之光。

全世界都为迎接人工智能带来的挑战而做出改变。以芬兰为代表的欧洲国家，首先取消了语、数、外、生、理、化这些学科的教学，中小学不再进行分科教学，采用PBL教学模式，提出了七大横贯能力，涵盖了22个主题、48项技能，因为学科教育这件事分分钟能被人工智能所取代。美国，则用MTC八大能力素养模型来取代SAT考试，藤校自2020年起招生不再看ACT成绩了。

图 | 嘉宾分享PPT

我们发现，全世界的教育思路都发生了改变，这些改变有一个共同规律， 就是以知识学科建构起来的教育逐渐被以未来胜任力为模型、为支柱的教育所取代，我们是在为未来培养孩子，而不只是今天。

如今的家长还能为孩子做点什么？浙江大学的胡亚楠教授带着他的团队做过一个研究，震惊了整个世界。他把两个小白鼠放在一个卷筒里，当两只小白鼠相遇的时候，能把对方推出去的那只小白鼠是胜者，而总是被推出去的那只小白鼠是败者，身上会被标上代表“loser”的星号。随后，胡教授把这些老鼠放在一个寒冷的盒子里，只有右上角有一个热源，老鼠进去冻得瑟瑟发抖，都在争夺那个热源。胡教授发现，带有“loser”星号的老鼠争不到任何有利的位置，一定会被鼠群赶出来。胡教授给这只“loser”老鼠大脑里插一根电极，通上电后，激活它的脑细胞，让它小宇宙爆发，能力爆棚，不管碰到什么样的老鼠都能胜出。如此十次之后，再把这根电极取下来，但因为有了之前十次成功的经历，这只小白鼠觉得自己就是王者，接下来再让它去和别的老鼠竞争热源，它依然能够屡战屡胜。这叫做“胜利者效应”，让一个鼠军中的“loser”，通过十次成功的体验，成为了鼠群的王者。

同样的道理运用到养育孩子上，胡教授证明，也不需要十次，只需要六次成功的机会，就可以让一个loser变成winner。所以大家一定要记住， 失败不是成功之母，成功才是成功之母。

当今时代，智慧的教育就是家长把自身的天赋、能力、财富、人脉资源动用起来，为你的孩子创造六次成功的机会，你就是成功的父母，一个人生666的家长。