安徽
为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提高保教质量，11月4日，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园全体教师在保教负责刘郑红老师的组织下开展了每周一次的业务教研学习会议，全体教师参与。
思行并进 研中求知
首先，进行的是常规教研，段老师汇报了大班社区活动方案，教师聚焦本次大班社区活动核心问题进行研讨，针对大班社区活动方案的组织，教师纷纷提出宝贵的意见，在思想的碰撞中，最终讨论并梳理出大班社区活动的具体细则方案，为大班社区活动的顺利开展提供了有力支撑。刘老师对本次大班社区活动方案的创新给予了肯定，并对本次社区活动的顺利开展表示十分期待。
聚焦问题 促进思考
接着进行的是专题教研，教研组长鲁老师将老师们关于区域游戏的K-W-L调查表格进行了问题梳理，同时对本次教研的目的、流程、主题等进行了介绍。随后聚焦：“如何有规则地组织班级区域游戏活动”为研讨话题，进行思考。老师们结合本班区域活动的实际情况，以及各年龄段幼儿的关键经验，分享自己的观点。最后保教负责刘老师总结到：班级教师在开展区域活动时要以幼儿为中心，要及时根据班级幼儿的年龄特点来调整区域材料，优化好班级材料的投放。同时教师要不断丰富自身知识储备，提升自身专业能力，理论联系实践，细心观察并解读区域活动的组织流程，要让幼儿的每一次区域游戏都更有价值。
每一次的教研都是经验的交汇，是智慧的凝聚。在今后的教研工作中，教师们将继续带着对教研的热情和执着，带着对幼儿教育的初心和使命，凝心聚力，携手共研，不断改进教学方法、创新游戏模式，丰富教研形式，提升教研整体质量，促进幼儿快乐健康地成长！
（聂亚星）
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