集思聚智促成长 精研课堂夯质量——北京市陈经纶中学崇实分校

走进崇实分校 开展教学诊断活动

为进一步聚焦质量提升，促进集团一体化建设，10月23日上午，陈经纶中学教育集团在崇实分校，开展小学教学诊断第十三场系列活动。集团副校长程木昌、崇实分校党总支书记张波、知苑校区主管副校长李伟和各校区教学干部莅临现场，深入课堂及各环节进行指导。活动由集团小学学段教学负责人、崇实分校副校长韩君英主持，另外在陈经纶教育集团进行学习的十余位内蒙古中小学跟岗干部深度参与本次活动。

崇实党总支书记张波致辞

各校区干部深入课堂听课

本次课堂诊断采用现场点课、进班听课、当堂检测、干部评课的教研方式，聚焦课堂教学实效。集团和各分校教学干部深入悦苑、知苑两校区一线课堂，集团副校长程木昌和跟岗干部团进行现场点课，听课指导40余节。随后听课干部聚焦教学环节的设置、教学重难点的突破以及教学方法的改进等进行评课指导。各校区教学干部也表示，通过教学视导诊断课堂，干部们再次强化了新课程理念、核心素养目标的落实策略。

课后常态检查与测评

干部进行评课指导

本次活动中崇实分校进行《图表册》项目探索与实施特色展示，教学副校长王艳华做主题为“探索单元整体教学思路 优化核心素养培养策略”的汇报，青年教师康佳从具体课堂实施情况做“图表册领航教学路 智启新思共提升”的内容分享。“图表册”项目在崇实分校的有效实施与实践路径，得到参会干部的一致肯定。

王艳华副校长做《图表册》专题汇报

各学科大组长进行整体反馈

最后，集团学科大组长向校区进行诊断反馈：干部们从课堂教学现状出发，深入分析教师在课堂改革、目标达成、学生获得以及能力培养等方面的优势与不足，并给出具体可行的改进建议。集团副校长程木昌提出了“1131”集团小学学段视导检查机制，即1听课1汇报3检查1反馈，用常态视导机制助力集团小学学段教学质量提升。参与本次活动的跟岗干部对陈经纶教育集团的常态视导诊断活动由衷认可，感叹为：教师真变革、教研真进行、情境真设置、问题真探索、课堂真评价、学习真发生、视导真反馈。七句“真言”道出陈经纶教育集团沉下心来抓质量的决心与信心。

各学科大组长进行整体反馈

此次集团小学学段课堂教学诊断活动，为崇实分校教学工作带来了更精准、更有效的方向指引，有效促进了崇实分校小学教师专业能力的提升，拓宽了教师的教学思路，激励教师们不断转变教与学的方式，将“双新”理念真正践行到课堂教学行动之中。