希望品牌 | 经院“莫少”，这个辅导员有点“温度”

自2007年成立以来，希望教育集团秉承“感恩·阳光·严谨·责任”的办学理念，始终如一坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视各院校内涵建设和人才培养质量。为展示内涵式高质量发展丰硕成果，总结凝练办学经验，传播品牌声音，希望教育微信公众号开设《希望品牌》专栏，分模块、有重点地分期介绍集团各院校在党政建设、专业建设、办学经验、美育教育、师资建设、学生培养等方面的成效成果。

少壮勤勉，不懈追求

在平凡中追求卓越

聪敏洞察，细心呵护

在守望中实现价值

他是贵州黔南经济学院

“优秀辅导员”

莫少聪

莫少聪

中共党员，在读博士

文法学院党委副书记

曾获中青网“镜头中的三下乡”优秀指导教师

学校辅导员素质能力大赛第一名等荣誉

累计发表思政方向论文6篇

这些成绩与褒奖背后

值得被看见的

是一位大学辅导员

关于慧心育人的追问与作答

#01

如何定义辅导员这个“角色”？

在学生管理工作中坚持“一对话六育人”的工作模式：用心灵对话学生、用思想引领学生、用课堂引导学生、用实践锻炼学生、用活动培育学生、用规范管理学生、用努力示范学生，努力成为一个既有温度又有趣的辅导员。

“有温度”：对我来说，就是能够深入学生的内心，理解他们的需求和困惑，给予他们最真挚的关怀和支持。比如有一次，我注意到班上有一位学生总是独来独往，很少与同学交流。为了打破他的孤独感，我主动邀请他参加班级活动，并在活动中给予他更多的关注和鼓励。慢慢地，他开始融入集体，与同学们建立了深厚的友谊。这让我更加坚信，辅导员的关爱和支持对于学生来说无比重要。

“有趣”：则是我与学生相处的一种方式，我希望通过幽默、轻松的方式，让学生在愉快的氛围中学习和成长。在班会上，经常会用一些幽默的语言和生动的例子来讲解知识和道理。

比如，在讲解职业规划时，我会用“人生就像打游戏，需要不断升级打怪才能通关”这样的比喻来鼓励学生积极规划自己的未来。这样的教学方式不仅让学生更容易理解知识，还能激发他们的学习兴趣和积极性。在讲到爱情时，我会引用周恩来总理与其夫人的故事，周总理说：我这一生都是坚定不移的唯物主义，唯有你，我希望有来生。用周总理的故事引导同学们学习什么样的才是好的爱情，什么样的为人才能得到这么多人的敬爱和怀念。

此外，我还喜欢与学生一起玩一些互动游戏，如狼人杀、真心话大冒险、王者荣耀等。这些游戏不仅让学生放松身心，还能促进师生之间的情感交流。在游戏中，我会放下辅导员的身份，与学生一起欢笑、一起挑战，让他们感受到我的真诚和友善。

有一次，在真心话大冒险游戏中，我勇敢地接受了学生的挑战，模仿了一段搞笑的视频。虽然我的表演并不专业，但却逗得学生们前仰后合，气氛异常热烈。那一刻，我深刻感受到了与学生之间的亲密无间和融洽关系。

#02

平时如何开展学生管理工作？

“严管与厚爱”是我开展学生管理工作的方法之一。

有人说，严管就无法做到厚爱学生，其实我认为这样的说法有点片面，因为严管与厚爱学生的出发点都是为了学生的成长，发挥辅导员的作用，更重要的是如何做到在严肃与厚爱中引领成长。

曾经，我们班有一个被大家戏称为“迟到王”的学生，他总是踩着铃声走进教室，有时甚至干脆不来。他的这种行为不仅影响了自己的学业，也扰乱了班级的纪律。

当班委跟我反映了这个情况后我第一时间把他约到足球场，在足球场我在他的眼神中看到了忐忑和无措，似乎已经预料到了即将到来的批评。然而，我并没有直接指责他，而是耐心地询问了他的家庭情况和兴趣爱好，试图找到他迟到的根源，从思想上和态度上解决问题。

“我知道，每个人都有自己的难处和困惑。但作为学生，按时上课是我们的责任和义务。我希望你能认真对待自己的学业，不要让迟到成为你前进的绊脚石。我们没有多出众的身世，没有躺平的资本，作为学生，你的首要任务是完成学业。”我说完后，他低头沉默了一会儿，然后抬起头，坚定地说：“老师，我知道错了。我会努力改正的。”

从那以后，他真的变了。他开始按时上课，认真听讲，甚至主动找我请教问题。我每周都会检查他的学习计划和内容，并给予适当的建议和鼓励。慢慢地，他的成绩有了显著的提升，从班级的后进生一跃成为了学霸，最终上岸贵州财经大学硕士研究生。

从一个摆烂的学渣蜕变成班级学霸，还主动组织同学报名专业相关的的大小赛事，从他的蜕变中，我看到了我付出的努力是有回报的，也让我更坚信，漫长教育生涯中，严肃与厚爱是相辅相成的，每个学生都是发展中的人，作为辅导员，我们需要做的是给予正确的引导及鼓励，助他们取得更大的进步。

#03

为什么会被学生喜欢？

始终保持“三个常”：常与学生交流谈心，常到班级教室去，常到学生活动中。打磨“拔节孕穗期”的青年学生，为他们“扣好人生的第一粒扣子”。通过分享自己学生时期的故事，鼓励学生在学习和生活中坚持理想和追求，不断提升自己。

回想起那些与学生共度的日子，心中总是涌动着满满的温情。我想，这份深厚的感情，源自于我们共同走过的每一个瞬间，以及那份相互理解、支持与成长的力量。

记得大一刚入学时，小李因为不适应大学生活，常常感到焦虑与迷茫。每次看到他那双充满困惑的眼睛，我都会耐心地倾听他的烦恼，与他分享自己的大学经历，鼓励他勇敢尝试新事物。渐渐地，小李开始走出阴霾，不仅成绩有了显著提升，还积极参加各类社团活动，成为了班级里的活跃分子。每当看到他自信满满地站在讲台与舞台上，我都能感受到那份由衷的喜悦与自豪。这份共同成长的经历，让我们的师生情谊愈发深厚。

我想，学生们之所以喜欢我，或许是因为我始终保持着一颗真诚、热情的心，愿意倾听他们的声音，理解他们的需求，为他们提供力所能及的帮助，其次我自诩是一个“有趣”的辅导员。每一个学生的成长，都凝聚着我们的心血与汗水，也见证了我们之间深厚的师生情谊。

“用一个灵魂唤醒另一个灵魂”

莫少聪就像他的座右铭一样

既有温度又有趣

莫道辅导平凡事，少时壮志已凌云

聪颖慧心育桃李，德才兼备美名昭

编辑 |刘薇审核|代宗宏

撰文 |代宗宏

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