近日2024年全国中学⽣数学奥林匹克竞赛预赛(江苏赛区)落下帷幕,我校孙浩森、蔡启睿两位同学获江苏赛区一等奖(国一)。
周逸飞(老师)、孙浩森、蔡启睿、何立鹏(老师)
选手风采
孙浩森
兴趣是最好的老师,一直以来我对数学充满了热爱和执着。数竞培训过程中我接触到许多超出课堂范围的数学知识,成功解决挑战性的题目极大增强了我的自信心,但也遇到了很多的困难和迷茫,我常常会与同学进行讨论和研究,通过集思广益解决一些难题,并探索出适合自己的学习方法。我还喜欢与他人分享自己的学习心得,通过分享,不仅帮助他人,同时也巩固和加深了自己对问题的理解。
此次竞赛让我学会了如何在高压下保持冷静,也让我更加深入地了解自己的薄弱点和优势。今后我会更加合理规划分配学习时间,平衡竞赛和其他学科的学习。多做模拟题和真题,提高解题的准确性和速度,积极面对挑战和压力,为2025年的数学竞赛做好充分的准备,向着晋级省队的目标坚定前行。
蔡启睿
回顾两年的数学竞赛之路,心中充满了感慨和收获。从最初对数学的懵懂好奇,到逐渐深入探索数学的奥秘,从基础代数、几何到高等微积分、组合数学,我不断学习和掌握这些复杂的概念。每一次成功解题或取得好成绩都是对自信心的巨大提升,遇到困难和挑战时,我会与队友、教练或老师进行交流和讨论,数竞经历带给我的成长不仅限于数学知识本身,更在于培养了我的毅力和耐心。
参加数学竞赛不仅是为了取得好成绩,更是为了培养自己的数学素养和综合能力,无论是数学竞赛还是高考,都充满了挑战和不确定性,我相信,两年的数竞之旅所锻炼出的坚韧和毅力,将会在我未来的道路上发挥巨大的作用。我会继续努力前行,争取在明年的高考取得令自己满意的成绩。
竞赛教练
周逸飞
作为一名年轻的数竞教练,两年多的数竞培训于我而言不仅是一种学术上的磨练,更是个人综合素质的提升。数学竞赛题目相比普通考试更加灵活多变,需要学生拥有快速解题的能力以及发散性思维,所以数学竞赛不仅仅是知识的传递,更多的是一种思维能力的培养。因此,在教学中我着重培养学生的逻辑思维能力,鼓励他们进行一题多解,探索多种可能的解题路径。在这个过程中,我也不断学习和反思自己的教学方法,努力寻找更加高效的教学策略。
与学生的相处也让我认识到教练不仅要关注学生的学业成绩,还要帮助学生建立良好的心态,倾听他们的想法和困惑,给予他们必要的支持和鼓励。今后的工作中,我会更加耐心和细心,帮助学生找到问题的根源,重视学生自信心的建立,并指导他们如何在竞赛压力下保持冷静,增强抗压能力,使他们能够更加自信地面对竞赛。
何立鹏
来到泰州中学的两年多时间里,我有幸见证了不同学生的成长,自己也在不断地学习进步。数学竞赛不仅是对学生的挑战,也是对老师能力的考验,学习资料的准备,考试试题的筛选整合,学生对复杂题目不同的解答方法等等,很多问题的解决需要我查找大量资源,这个过程大大提升了我的专业知识储备,加深了对数学理论的理解。
培训过程中,我也越来越深刻地认识到,教学不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的兴趣,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。今后的教学我会注重教学方法的创新,尝试用更生动、有趣的方式呈现数学,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
文章来源:泰州中学发布
编辑:汤振泉
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