北京
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国庆假期到了，也许你的身体已经准备好一场旅途，那么思想准备好上路了吗？这个假期，要有远方，更要有思想。思想无疆，开卷有益。欢度国庆，从阅读出发！
国庆期间校长派选出7本新时代教育丛书系好书，每天摘选一篇书摘。
今日文章摘自李镇西著作《追求好教育》，本书主要收录了李镇西从2006年到2015年任校长期间的教育生活，这既是对教师教的示范，也是对学生学的引导，是其朴素教育、民主教育理想的直接体现。如果您是一名刚刚步入教学岗位的新手教师，或者在多年的教育实践中仍然迷惑不解，您万不可错过此书。书中记录了李镇西自己带班，或因教师求助而与学生发生的各种教学或生活中的育人故事，更像一位长者面对各种突发事件从容不迫、娓娓道来，以爱和尊重帮助学生成长的真实手记。行云流水的班会课、教学中经常遇到的棘手事件……在细腻平实的文字中，似乎全部春风化雨。教育如此简单，又如此复杂，且看李镇西如何做。
今天上午我分别给初三两个班的学生上课，主题是“给未来留下温馨的记忆”。
我对同学们说：“年级主任希望我给初三每个班的同学上一节课。上什么呢？讲学习吗？你们老师每天都在给你们讲，我再讲这个，大家不爱听。讲励志的道理吗？讲大道理空洞乏味，你们还是不爱听。于是我决定给你们讲故事。这个故事发生在我刚参加工作时教的第一个班里。”
我又说：“我爱教育，也爱文学。可是当了老师怎么能同时当作家呢？我就把我的每一个班都当作文学作品来创作。文学有的因素，我的班一定要有。比如，故事、情感、思想、情趣、浪漫、扣人心弦、催人泪下……这些文学作品中有的元素，我带的班都有。比如‘未来班’。”
于是我通过图文和音像材料给同学们讲了“未来班”的故事，我一边讲一边很自然地联系他们的现在，给他们讲善良，讲纯真，讲童心，讲珍惜，讲“让人们因我的存在而感到幸福”，讲能否给未来留下温馨的记忆取决于今天你的每一个行为……
我给他们展示我上周跟一群孩子玩银杏叶的照片。我说：“那天我在校园拍照，拍金色的银杏叶。结果跑来一群孩子，叽叽喳喳地要和我一起拍照，还请我和他们一起玩银杏叶。你们看，这场面多欢快！这么一个普通的场景，若干年后就成了我和这群学生共同的温馨记忆。每年秋天，我们校园都特别美，一片片银杏叶落下来，铺在地上，多美！怎么能让我们的学生记住这金色的校园呢？于是我就有了一个创意:我让德育处的老师选择三千多片银杏叶，然后请专业的公司制作成书签，我写一句话，签上名字，过塑后送给我们学校每一个同学，作为2015年的新年礼物。将来你们毕业后走出校园，带走了这片银杏叶。再过十年、二十年、三十年，你们看到这片叶子，就会想到这是母校的银杏叶，就会想到母校的老师，就会想到当初在学校许多温馨的经历！你们说，我这个创意好不好呀？”
同学们都说：“好！”然后鼓起掌来。
我讲了我和学生的故事，讲我和学生的重逢，同学们都非常感动。我说：“我也感到了职业幸福！我的学生对我非常好，让我感到从事教育是件很幸福的事，因此我特别庆幸我是一名教师。作为语文老师，我的教育充满了文学的气息；作为班主任，我的教育充满了故事。这样的教育，就是童话。因此，三十年多来，我只做了一件事，就是把我的教育创作成一部童话！”
同学们静静地听着，他们的班主任老师和语文老师也认真地听着。“再过三十年，你们举行毕业三十周年聚会的时候，是哪一年呀？”
同学们想了想，说：“2045年。”
我说：“对，那一年，将是中国人民抗日战争胜利一百周年！你们举行毕业三十年聚会多好呀！到时候，你们会感慨万千，想想三十年前李校长说三十年聚会，我们都觉得很遥远，可这三十年一晃就过去了。是的，那时候你们已经四五十岁了，你们的老师六七十岁了，我呢，也八九十岁了。到时候别忘记邀请我参加哦！”他们都说：“会的。”
我说：“那你们得准备一个轮椅来接我。”
大家都笑了。
下课后，两位年轻人都说很感动，语文老师的脸上还挂着泪痕。
我说：“我真心希望你们，像我一样做教师！”
他俩都郑重地点头。
当然不是要抹杀每一位年轻教师的个性，也不是说校长的一言一行都必须成为年轻教师的圭臬，但是在职业认同、教育爱心、民主精神、人文情怀等方面，每一位校长都应该有资格、有底气对年轻老师说——
“请像我一样做教师！”
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作者丨李镇西
编辑丨智库君
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