北京
近年来，铜仁市深入推进“双减”政策落地落实，各学校开展丰富多彩的课后活动，将美术、体育、农耕文化等融入教学日常，不断丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，为学生的多元发展提供“舞台”。
在铜仁市第二十九小学美术教室内，老师彭君华正在指导美术社团的学生们制作纸泥绘画。纸泥工艺以废旧纸材为原料，同学们通过染色、绘画、塑型等多道步骤完成制作。纸泥工艺课是本学期社团新开的课程，同学们非常感兴趣。
铜仁市第二十九小学美术教师彭君花说，“通过美术社团的学习，让学生在这个过程中去发现美，创造美和欣赏美，从而提高他们的创造力和专注力，对他们的成长是极有帮助的。”
铜仁市第二十九小学学生黄茜说，“我今天画了一个灯笼和一朵花，我觉得这个能激发我的想象力和动手能力，我非常喜欢画画，我在这里非常开心。”
另一边，舞龙社团的同学们也在认真训练，他们个个生龙活虎，在舞龙老师的教导下，挥舞着龙灯上下翻飞，变化出各种造型。
铜仁市第二十九小学学生任雨琳说，“我觉得很开心，因为这个给我们大家带的健康，还可以给其他同学分享，这是我们的传统文化。我非常喜欢舞龙社团。”
2022年，借助东西部协作，广东省东城第一小学把该校的“狮道教育”传播到对口帮扶的铜仁市第二十九小学。2023年，学校又将非物质文化遗产舞龙引入校园，组建了舞龙健身运动社团，让学生与非遗项目零距离接触，直观感受非遗技艺之美，传承舞龙文化精神。
“传承我们中国的优秀传统文化，丰富我们同学们的校园生活，传承我们民族文化的魅力，让同学们在校园中感受舞龙的快乐。”铜仁市第二十九小学舞龙教师尚雪林说。
据了解，铜仁市第二十九小学目前共建有31个社团，涵盖美术、体育、音乐、语言、科技等类别，助力学生审美和人文素养的提升。
在石阡县沙沟小学农耕文化长廊里，陈列着人力收谷机、风堡、蓑衣等农事老物件，老师现场为学生讲解每件农具的由来、作用、演变，让学生深切感受农耕文化的魅力。
石阡县本庄镇沙沟小学学生张楠说，“我知道了很多有用的知识，以及认识了一些我以前不认识的老物件，还知道以前农民伯伯们的智慧。他们的精神非常值得我们敬佩，值得我们学习。”
沙沟小学打造的农耕文化长廊里共有农耕器具202件。学校通过引导学生看图文、听讲解、观实物等形式，让农耕老物件“活”起来，引导学生与物景“对话”，加深了他们对农耕文化的认同。
沙沟小学还将原本低矮的围墙改造成了富有创意的二十四节气围墙，用生动的图案和简洁的文字标注了二十四节气的名称和特点，使学生们在日常生活中随时受到中国传统文化的熏陶。
石阡县本庄镇沙沟小学校长庹勇说，“目前我们农耕文化建设完成了第一阶段，一共分为三个阶段。通过这样的农耕历史，向学生传承我们人类发展的智慧，让学生感悟到知识改变生活的重要性，从而促使他们去努力学习。”
沙沟小学将学生兴趣爱好、农耕文化与校园建设相结合，不仅让传统文化在校园内得到了传承和发扬，还为学生们提供了一个更加多元化、富有内涵的学习环境。
“我们将以教学质量为核心，然后将学校的农耕文化特色发展抓好抓实，从而达到环境育人的效果，努力实现乡村学校的振兴，办好家门口的学校，办好人民满意的教育。”石阡县本庄镇沙沟小学校长庹勇说。(吴承攀、黎祖艳、杨文美、赵欣)
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