崔浩：三尺讲台上书写无悔青春

个人简介

崔浩，霍山文峰学校高中数学教师，先后获国家“一师一优课”部级奖；市级教学论文一等奖、教学大赛二等奖；县级“优秀教师”和“迎驾基石奖”；多次获评校级“教学能手”“优秀班主任”“课改标兵”“师德标兵”；所带班级多次被评为县级“优秀班集体”；指导多名学生在省级数学竞赛中获奖，2024年所带班级高考成绩优异，学生何似锦被北京大学录取。

从教15年来，崔浩一直耕耘在教育一线，并连续多年担任高中班主任工作。他怀揣教育理想，躬耕三尺讲台，潜心教学、匠心育人，勇于开拓、务实进取，逐渐成长为优秀的骨干教师，现担任霍山文峰学校高中部教学处副主任、数学教研组长。

坚定初心 热爱本职工作

“教者，效也；上为之，下效之。”崔浩相信教师的一言一行都会对学生产生影响，想做好教师，必须勤学苦练，掌握更多的本领，拥有尽可能多的能力。在工作中，他从心出发，以爱为基，通过课堂、家访和个别谈话等多种方式，了解学生和家长的需求，构建和谐育人氛围，坚持用目标引领来激发学生的内在动力。

工作中，崔浩始终以优秀人民教师的标准严格要求自己，他以榜样为镜，向先进学习，不断丰厚教育底蕴、潜心研究，扎实练就教学功底。他坚持用热爱和责任去教学，注重培养学生养成良好的行为习惯；坚持用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生，鼓励每个学生成长为最好的自己。崔浩的不懈努力和甘于奉献，得到了家长的好评、学生的爱戴，也获得了学校领导和上级教育主管部门的肯定。

潜心育人 深耕三尺讲台

教育是一场漫长而幸福的修行、一场爱与被爱的修行，修的不仅是学生更是教师自己。在平时工作过程中，崔浩秉承不放弃任何一个学生原则，关心关爱每个学生。他将爱渗透在学生学习、生活的点点滴滴，和学生共同打造团结、和谐、有活力、有温度的课堂。在平时的教学过程中，他会认真观察每个学生的学习情况。对于一些基础薄弱、学习习惯差一点的学生，他会一一询问，及时了解他们学习的困难点，并制定辅导计划，约定检查时间，在他润物无声的课堂背后，是他对学生的爱与尊重。

陶行知先生说：“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦。”崔浩就是这样一个执着的追梦人，始终坚守“让山区孩子接受最优质的教育”的教育理想，扎根文峰教育，希望能凭借一己之力让更多的孩子走出大山、走进名校，开出梦想之花。

匠心钻研 注重专业发展

作为数学教研组长，崔浩着眼前沿教育教学理念和方法，以数学新课程改革为核心，广纳睿智，激情打造专业、高效的数学课堂，努力将学生培养成具有人文情怀、公民意识、创新精神、实践能力的优秀人才。他紧跟教改的步伐，刻苦钻研业务，更新教育理念。数学对他而言不仅仅是课堂上讲述的知识，他的理想是学生们能在他潜移默化的影响下拓宽学习的视野，并能在未来的各个工作领域让数学成为真正的助手。

崔浩坚持向书本学习、向实践学习、向同行学习、集百家所长，才能不断充实自己，赋能成长。多年来，他所教班级的数学成绩始终名列前茅。同时，还多次开展公开课、示范课。在教育教学中，他注重探索总结自己的教学经验，并形成了自己的教学风格。他经常说:“教师要有自己的教学个性，只有这样才能真正体现出课堂的生命力。”正因为如此，他一直致力于将数学课上成数学思维训练课，课上他注重指导学生如何思考问题、分析问题、解决问题，并让学生通过课堂训练学会举一反三。他常常把抽象的数学知识与生活实际联系起来，让学生体验数学来源于生活并服务于生活，从而增强学生学习数学的动力和兴趣。通过钻研，他撰写的论文多次获奖，其中《例谈高中数学线上分层教学的实现路径》一文在市级论文大赛中荣获一等奖。

丹心可鉴 研途倾囊相助

崔浩积极参加各种数学教学研究，始终走在教研的最前沿，是新课改实验的排头兵、领头雁。他的课堂始终是开放的，任何一位青年教师都可以推门听课。教师技能大赛、研讨课、示范课、教学能手评选......他把每一节课、每一次活动都当作一次创造性劳动，努力探索适合高中生数学学习的新方法和新模式。

他还认真做好青年教师的培训和帮带工作，带领他们尽快提升，迅速成长，提高教学水平。他甘于奉献，乐于分享，将自己的学识和经验解囊相助，毫不吝啬。指导青年教师备好每一堂课，写好每一份教案，做好每一个课件；为了帮助青年教师快速成长，从教材整合、教法、教学设计到辅导、面批学生，所有的经验他都毫不保留。

捧一颗丹心，坚守三尺讲台；携万千热情，浇灌文峰苗圃。崔浩热爱教育、甘为人梯，用坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的十五载春秋，崔浩凭着对教育事业的执着、热爱与奉献，用实际行动诠释了“教师”二字的真正含义，在三尺讲台上书写着无悔青春和精彩人生。

校长点评

作为高中数学教师，崔浩是课堂教学改革的探索者，精心备课，积极钻研教材教法，努力提高教学质量；作为学科教研组长，他是学科教研的领头羊，认真探索教育教学规律，不断改进教育教学方法。他带领团队以传承与创新探知教育本真，用激情与智慧打造高效课堂，对教学的探寻永不停歇，常思常新，撑“一支长篙”向教育更深处漫溯。

□霍山文峰学校校长 吴允富