占地面积仅半个足球场？这所藏在弄堂里的小学，人工智能无处不在

在上海市虹口区一个常见的老式居民小区里，“藏”着一所宝藏小学——虹口区曲阳第四小学。

这所躲在弄堂里的小学占地4460平方米，只有半个多标准足球场那么大，但是，小小的校园里，却藏着一辆现代的高铁“列车”和一艘传统典雅的“古船”。

这辆“列车”叫做“梦幻列车”，将学校的各个创新学习空间串联起来。太空探秘、两极之谜、植物的自主生长、如何守护蓝星……五节车厢里布满了AI相关的教学设备，孩子们在这里通过互动游戏“玩中学”人工智能。

这艘“古船”是学校的一幢建筑，其外观以古船为设计灵感，承载着这所小学的历史、文化与精神。

把现代的“列车”和古典的“古船”结合起来的，是学校的人工智能教育。作为一所智能化教学引领新变革的学校，曲阳第四小学坚持以学习者为中心、AI在身边的发展思路，在今年成为“全国中小学人工智能教育基地”。

从“电子书包”到“AI课堂”，

智能教育在这里已开展20年

曲阳第四小学的人工智能教育并非一蹴而就，而是在长期推进数字化教学基础上的进一步发展。早在2004年，学校便开始尝试电子书包和数字教材的使用。这是学校信息化教学的初步探索，教师们逐渐掌握了如何利用数字工具进行备课、教学和作业辅导。这一过程中，学校积累了丰富的数字教学经验，为后续人工智能教育打下了坚实的基础。

学校在数字化转型的过程中重点引入了“三个助手”项目——备课助手、教学助手和作业辅导助手。这些工具帮助教师们在备课时通过数据分析来了解学生的学习进度和困难点，并根据学生的个性化需求进行调整。通过这种数据驱动的教学模式，教师不仅能够精确制定教学策略，还能在课堂上根据实时数据进行调整，从而提高教学效果。

这种从数字化向人工智能教育的自然过渡，奠定了曲阳四小人工智能教育生态系统的雏形。

创新人工智能课程体系和教育途径，

每个年级都有专属的AI课程

“曲阳四小打造以人为本、科技赋能的智能教育新生态，有两个方面的创新。一是人工智能课程体系的创新；二是人工智能教育途径的创新。”校长朱依黎表示。

只有老师才足够了解每个年龄段的小学生能不能学、应该怎么学，因此不论是校内基础课程，还是校外拓展实践，课程设置都是以学校为主导的。

课程体系方面，不要向低年段的孩子灌输生硬的科技原理，要让他们“玩中学”人工智能基础。

例如，“聪明的纸”没输过！在一次课堂活动中，曲阳四小的一、二年级的孩子们开展了一次特殊的井字棋比赛。玩家轮流在一个3×3的棋盘上画“X”或“O”，目标是在横、竖或对角线上形成连续的三个符号。活动中有两组角色——人类和“聪明的纸”。人类是学生扮演的，而“聪明的纸”则代表一种简单的AI程序系统，通过预设规则和计算，它会避免所有输棋的可能。

孩子们发现，自己根据直觉和思考来决定每一步怎么走，总也赢不了“聪明的纸”。为什么“聪明的纸”不会输？它做了哪些步骤来确保不输？我们生活中有哪些类似的人工智能系统，它们如何像“聪明的纸”一样帮我们做出正确的决定？

通过井字棋比赛，孩子们自发地思考了很多关于人工智能的问题。学生们不仅在参与游戏的过程中体验了人工智能的逻辑，还能通过老师的引导理解到人工智能的核心理念。“这种互动式的游戏教学将AI概念形象化、简单化，非常适合低年级的孩子。”朱依黎指出，“我们围绕‘AI百科、AI魔法、AI体验’三大主题，通过游戏，让孩子们在轻松的环境中掌握基础的计算机技能。”

除此之外，关于第二个创新，朱依黎介绍，“我们曲阳四小的老师们不断和高校、第三方企业研讨交流，在学校主导的基础上，开展了多途径的人工智能实践。”

曲阳四小在四年级人工智能普适性校本课程的基础上，精心开发了人形机器人课程、企业研学课程、“大国重器”实训课等内容。同时，学校还为高年级学生设计了拔尖人才培养项目。

机械臂最多能旋转多少次？能承受的最高最低温度是多少？研学课程上，高年段的学生都会去学校精心挑选合作的企业观摩，实地操作。孩子们走进车间，亲手操作机械臂，感受它如何灵活地旋转、精准抓取物料，瞬间完成复杂的组装任务。他们目不转睛地盯着无人驾驶车辆的运行测试演示。看着车辆自主规划最佳路线，灵活地绕过障碍物，平稳行驶到终点……孩子们纷纷惊呼：“这辆车简直像有了自己的大脑！”

“我最感兴趣的就是使用生成式AI制作视频的实践活动了。”曲阳四小的孩子激动地分享了作为高年段拔尖人才在这次诺贝尔奖计划夏令营里的研学经历。“老师辅导我们如何用AI生成视频脚本，然后调整语句参数来生成短视频，最终合成属于我独创的个性化视频。在这个过程中，我初步了解了AI的工作原理，并充分认识到了AI的强大功能，引发我对未来AI如何影响人们的生活的思考。”

小学校大智慧，

AI遍布校园，赋能健康心灵

梦幻列车 两极之谜

螺蛳壳里做道场，曲阳四小在有限的空间内精心设计，让人工智能融入校园生活的每个角落。

曲阳四小设计了一个名为“梦幻列车”的学习空间，汇集当前社会中的热点领域。列车由五节车厢组成，每一节车厢都带领孩子们进入一个全新的世界。例如，有的车厢展示了全球气候变化的问题：通过虚拟现实技术，孩子们可以身临其境地感受冰川融化带来的环境影响。还有车厢探索了植物的生长过程，孩子们可以通过智能感应设备观察种子从发芽到开花结果的全过程。最后一节车厢模拟了太空探险，学生们通过AI辅助的太空模拟器体验成为宇航员的感觉，探索太空的奥秘，激发他们对未知世界的好奇心。

梦幻列车 太空探秘

曲阳四小的古船楼，外观以古船为设计灵感，承载着这所小学的历史、文化与精神。从古船起航，学生们可以追溯郑和下西洋的壮举，了解榫卯结构的智慧，感受海上丝绸之路的繁荣。“大国重器”实训结合学校古船特色，研发了古船AI助手和海洋探测等课程，让孩子们在学习中有更强的代入感和参与热情。通过这些课程，孩子们不仅能够感受到曲阳四小古船文化的深厚底蕴，还能接触到前沿的人工智能与海洋科技，培养创新精神与探索能力。

古船楼

除此之外，曲阳四小还通过将人工智能与原有的心理教育特色相结合，建立了AI赋能的心理培育平台，重点培养小学生的社会情感能力。平台中的“可视听绘本”项目借助AI技术，通过生动的视听互动让学生在参与心理教育时更直观地感知和学习如何处理情绪、解决问题和与他人沟通。这一平台的建设，使学生在学习过程中掌握了基础的情感管理和社交技能。

四合美术馆里展览孩子们的手工作品

据了解，曲阳四小计划在明年打造一个全新的人工智能实验室，这不仅是科技设施的升级，更是教学理念的一次全方位革新。这个实验室将与现有的四合美术馆相结合，打破学科间的界限，形成一个跨学科、多维度的探究学习环境。除此之外，曲阳四小还会在校门口和校内增设摄像头，在提高安全保障性的同时，制作一面“微笑墙”，捕捉每个孩子的微笑，并在大厅的6个展板上展示。孩子们每天都可以去寻找自己的笑脸，人工智能在校园里无处不在，变得更加可亲可感。

文字：周紫昕

图片由校方提供

编辑：周紫昕

校对：曹铒

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