教育数字化开拓新应用 崂山区用“智慧纸笔”破解暑期作业难题

暑期作业素来存在三大难题:学生心难定、家长忙无力、老师空焦虑。老师们结合学情精心规划设计的假期作业，常常成了畅玩一夏的同学们最后3天的冲刺赛，即使家长想盯紧靠牢，奈何没精力或没能力，最终作业监管变成一场空。这也是教育系统的难点与堵点问题。

2024年7月，新的暑假到来了。青岛市崂山区在成功部署并实施了一个学期的基于“智慧纸笔”的智慧教学模式实践并基本实现了数字化赋能课堂教学的基础上，区教育体育局决定趁着“智慧纸笔”辅助课堂教学应用初见成效的东风，让暑期作业也“智慧”起来。

本次“暑期智慧作业”面向全区3-9年级学生，基于AI智慧教学系统，每日作业总量控制在1小时内，让孩子们暑期兼顾玩和学，让家长们好管理且少负担，既要攻克三大难题，又能为下一学期在日常推进智慧作业打好基础。

图1：学生在家里用智慧纸笔完成暑假作业

本次暑期作业也区别于往常的“大撒把”作业模式，每天智慧教学系统会主动通过不同的途径通知家长和学生当天要完成的作业，通知具体到作业纸上的哪些题目。学生在完成作业过程中，系统会自动记录学生所有的作答笔迹；学生提交作业后，客观题会自动完成批改，主观题部分则由老师通过远程线上批改，所有批改也都会在系统中留痕，家长随时可查。有心有能力的家长还可以根据当天的作业部署、作业完成和教师批改数据，当天和孩子进行复盘能更好地达成作业目标。

图2：老师查看暑期作业批改情况

国家目前大力倡导因材施教，倡导个性化学习，同时高度关注减轻学生作业负担，正是在这样的背景下，崂山区从精准作业作为突破口，做出了有益的探索。所有的校本个性化作业都铺上了点阵码，学生用配置的点阵笔作答，这样学生每天做作业时间、作业量、作业的正确与否等信息都能及时精准采集，助力老师更好分析学情，更好指导学生。

一位学生家长表示“智慧笔盒区别于手机、PAD等电子产品，对孩子干扰性非常小，而且还能保护孩子视力，能让孩子专心于作业和学习。孩子都是通过智慧笔盒来接收作业提醒和完成提交作业的，整个过程不涉及手机、PAD等电子产品，让家长不用担心“孩子被电子控制”，大大减少了与孩子进行斗智斗勇争夺手机的烦恼；此外，家长随时可以看到孩子的作业过程，也让我们即使不在家的情况下也能了解他们是否用心在完成作业。”

这次“智慧暑期作业”是各校在区教研室统一指导下根据自己本校学生能力差异来命制的符合本校学情的作业，让作业更加精准、高效和校本化。作业的设计质量是保证教学效果的第一关。

为确保此次暑期作业战役效果，崂山区教育体育局于6月5日启动了崂山区纸笔课堂优秀暑期作业设计应用评选活动。评选从“推进智能技术支撑下的教学创新，精研个性化教学内涵，形成个性化学习的新样态，提升精准教学反馈效率”的目标出发，鼓励老师利用智慧教学系统布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。

学生使用“智慧笔盒”完成暑期作业，作业完成情况将自动上传至系统后台中，老师可以远程在系统上进行作业评价和反馈。有了这样的数据闭环，区教研室就能根据老师们的暑期作业设计、批改情况和学生作业完成率等多个方面进行综合打分，并以“作业设计”和“作业完成率“评出相应奖项，同样也可以选拔出暑期作业应用典型案例。

假期作业是学生综合素质评价的重要环节，一直以来都因为难以实现师生之间有效的信息交互和作业数据统计，所以很难将作业纳入综合评价体系中。崂山区教育数字化应用的全面展开，也让这一难题有望得到解决。

在8月中旬结束的“2024全球智慧教育大会”上，区教育体育局唐超局长在“人工智能赋能学生综合素质评价改革与创新”论坛上作了专题报告，详细介绍崂山区教育数字化的新应用成果，展示了崂山区如何利用智能技术来赋能学生的综合素质评价模式创新的，也总结了崂山区所取得的显著成果与经验。

唐超局长在论坛发言中强调，通过普及“智慧笔”+AI智能设备，实现智能技术与教育教学的深度融合，崂山区构建了个性化的学习手册和错题集系统，提升了学生的学习积极性和课堂活跃度。

对于此次暑期作业的智慧化实践，唐超局长认为，无论在空间还是时间维度上，都进一步拓展了人工智能赋能学生综合素质评价的应用，是非常有益的实践，有望成为未来假期作业管理的主要模式，也是对教育数字化应用的全新开拓。