不以山海为远，融铸万里家国！首都教师的援教故事| 特别策划

不以山海为远

融铸万里家国

首都教师奔赴祖国各地

共绘教育强国画卷

在北京，有这样一个教师群体，他们带着满腔热血与深情，奔赴祖国最需要的地方；他们不以山河为远，只为那份教育人的使命初心。

从雪域高原到戈壁大漠，从塞北草原到千年雄安……北京的老师们带着首都教育人的责任和使命，将先进的教育理念和物资带到受援地区及学校，帮助提升教育教学质量和学校管理水平，写下了教育发展的新篇章。他们以教育之力，讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事，让中华民族共同体意识在春风化雨、润物无声中深入人心。

在第40个教师节之际，现代教育报社派出7支采访队伍，将笔尖和镜头聚焦于一群参与教育援助的首都教师。

山海携手，共育桃李——

雪域高原 七年见证教育焕新

梁新（拉萨北京实验中学校长）

2018年7月，梁新毅然放下年幼的孩子、告别年迈的父母，带着满腔热血与深情，踏上雪域高原这块陌生又充满挑战的土地，在拉萨北京实验中学开启了为期两年的援藏生涯。

建立健全德育管理制度、培养德育后备人才、挖掘校园文化资源、落实理想信念教育、关注学生终身发展……梁新大刀阔斧、迎难而上，为拉萨北京实验中学打造出独具一格的德育品牌教育，在拉萨教育中发挥出巨大的品牌效应。

工作实践中，梁新发现，一届援藏教师任期不足以完成他设想中的德育体系构架。援藏期满，梁新主动选择了留任。一届不行就干第二届，而今已是他在拉萨援藏任教的第三届、第7年。

在拉萨北京实验中学，从德育副校长到校长，梁新坚持“支援一所学校、示范一个地区”的援藏理念，通过组织京藏教师交流交往、优质资源远程互动、建立教研基地校等方式，强化科研引领，打破校际壁垒，以点带面，实现资源共享，促进了拉萨教育的整体发展。他积极推动北京市教委做出的教育援藏整体转型计划，组织学校开展交融式集团化访学，组织京藏线上国学诵读活动，实施雪域翱翔-拉萨市优秀创新人才培养项目，带领学校开展“京藏同心、见字如面”主题活动……

7年间，梁新见证了拉萨北京实验中学教育面貌的焕新。比成绩更令人振奋的是来自大众的认可，拉萨北京实验中学的“组团式”教育援藏办学赢得了当地教育部门、师生及老百姓的好评，真正办成了人民满意的教育。

三江之源 一场教育“变形记”

徐春生（青海玉树州第四民族高级中学校长）

万山之宗，三江之源。徐春生早已把青海玉树当作了自己的第二故乡。2022年6月，北京师范大学密云实验中学教师徐春生主动请缨，来到平均海拔4200米的青海玉树，进行为期三年的援青工作，任玉树州第四民族高级中学副书记、校长兼高三物理教师。

初到玉树，徐春生并不习惯，远离亲人、高寒缺氧、环境艰苦……每日靠着药物才能入睡。但对徐春生而言，这些困难都是可以克服的小事，如何把工作做好成了他每天考虑的头等大事。作为第一个担任常务副校长职务的北京援青干部人才，徐春生在心中为支教工作定下一个目标：把北京的教育理念带到玉树州第四民族高级中学，让这里的孩子们到更高的学府深造，接受更好的教育。

当然，这并不是徐春生独自面对的“考题”。立足玉树州教育发展现状，结合精准帮扶、精准施策方略，北京援青教育团队一行6人来到了玉树四中开展“组团式”教育帮扶。在充分调研的基础上，徐春生和团队一起研究制定了三年帮扶工作方案，明确了帮扶工作目标和任务清单。他创新工作举措，大刀阔斧改革：优化受援学校办学理念，制定玉树四中新高考改革实施方案，实施年级主任负责制……

两年来，他不顾管理工作的繁重，始终坚持承担高三年级的物理教学工作，坚持“深入教师、深入学生、深入课堂”，带领团队指导教研活动124次，深入课堂听评课242节，组织开展讲座35场次……这些数字记录了徐春生的工作，也极大助力学校本地教育队伍能力的提升。

2024年，学校高考成绩创历史新高，鼓舞了学校和当地师生的士气，徐春生本人也被评为2023年度“组团式”援青工作先进个人。“作为教育人，只要坚持不懈、勇往直前，孩子们的未来将变得更美好。”徐春生说，希望能用爱与知识的光芒照亮更多孩子成长的路。

塞北草原 三天辅导带来的惊喜

龚真观（援内蒙古喀喇沁旗锦山二中教师）

“您太伟大了，短短三天的指导，初一初二学生的体测成绩得到大幅度提高，我们都没想到成绩这么好。”内蒙古自治区喀喇沁旗锦山第二中学体育老师赵智新握着龚真观的手激动地说。

这一幕发生在2023年10月20日，锦山二中学生参加全旗体育中考过程测试后。9月初，北京市第十四中学教师龚真观来到锦山二中支教。在得知学生将参加体育中考过程测试后，龚真观连夜向校领导申请参与体测前的训练和辅导。由于时间紧任务重，他决定亲自辅导学生，此后连续三天的课间操时间，他带领全体初中学生进行了科学的练习和充分的试前准备。经过三天的辅导，学生们掌握了肺活量的最优吹法、坐位体前屈的最好体位、立定跳远和50米跑的最佳技巧。成绩出来后，师生收获惊喜。

为了积极改变学生“体能训练就是疲劳和受累”的错误认知，打破教师体能训练枯燥乏味的僵局，龚真观还亲自上阵为全体师生带来一堂别开生面的初三体能示范课：课前，他用筋膜梳理法热身，有趣的热身运动让学生感到耳目一新的同时，激发了他们参加运动的主动性。课堂上，学生们虽然汗流浃背，但笑声不断，挑战不断，学生们体验到了挑战自我的成功滋味。

新理念、新教法带来体育课新气象，学校初中部主管校长许建东热情挽留龚真观多待些日子，旗教育局体卫艺股股长王宝华诚挚邀请他帮助制定《喀喇沁旗青少年儿童体能提升方案》……在一个又一个像龚真观这样优秀的教师努力下，京蒙教育一家亲的动人故事一定会再添新篇章。

千年雄安 建设“未来之城”的幸福

张启华（派驻雄安对口援助教师）

2018年10月14日，这是北京市第八十中学高中数学教师张启华本该退休的日子。可就在同年3月，北京市启动了援助雄安新区办学项目，北京市第八十中学要派驻部分骨干教师对口援助安新二中。

教学经验丰富的张启华是时任校长田树林青睐的人选之一，但真正触动他灵魂深处的一幕，来自孩子们一双双渴望知识但又学而无助的眼神。“那一刻，我觉得太应该帮助他们了。”张启华说。

没有家人的陪伴，生活略有不便，但这些暂时的困难没有阻挡张启华投身教学改革的决心和速度。在校长胡友永的带领下，作为数学教研组组长，张启华仅用一周时间就指导数学组完成了初一到高三教研组组织架构设计，成立了新的数学备课组，并任命了新备课组长。短短一个月，学校各年级数学教学实现了统一学案、统一教学进度、统一集体备课、统一周测练习的“四统一”年级团队合作教学方式。在大家的共同努力下，这所曾经的薄弱校经过3年的蜕变，一跃成为河北省省级示范高中。

2021年新接手北京市第八十中学雄安容东分校后，张启华在教学中全面推行“澄明”课程育人体系，全面促进学生核心素养发展。仅仅两年时间，这所新学校也被评为了河北省省级示范高中。

在雄安新区支教6年，张启华一路兼程、不负嘱托，他最大的愿望就是能多给学校留下一些“有用的东西”。唯有如此，张启华才觉得自己在做一件幸福的事。

雪山大漠 播撒希望的种子

焦艳玲（援新疆和田昆玉市二二四团中学教师）

2020年10月，人大附中北京经济技术开发区学校教师焦艳玲怀揣支援新疆教育工作的满腔热情，成为和田昆玉市二二四团中学的一名数学老师。援疆第一年，她带了一届高三毕业班。她发现只抓成绩，效果非常有限。“自己总有离开的那一天，如果能为学校培养一支数学教研团队，那我也算没白来。”焦艳玲说。于是，援疆第二年，她主动提出从高一教起。

又一年过去了，援疆工作即将结束，焦艳玲收到了孩子们精心准备的留言册，一字一句全是不舍。“翻看相册的时候，我的眼泪就止不住了，心里实在是太难受了。他们舍不得我，我也舍不得他们，索性继续留下来，陪他们到高中毕业。”她说。于是，她主动申请延迟两年回京。连续四年援疆，她以实际行动诠释了“首善、实干、团结、奉献”的北京援疆精神。

新疆昆玉紧邻塔克拉玛干沙漠，多数时间，空气中弥漫着浮尘，自然环境十分恶劣。每天14个小时的工作量她从不叫苦，脸上始终挂着微笑。

学生的数学基础薄弱。焦艳玲先从改变教育理念和教学方法开始，慢慢引导孩子们产生学习兴趣。她还会带着孩子们实地测量当地最高电视塔的高度，从最熟悉的生活开始，建立与数学之间的连接。她的教学方式多元丰富，使越来越多的学生摸到了学数学的“脉门”。2021年高考，她所带学生的数学成绩在最高分、平均分以及高分段人数都创造了学校的历史。她的学生们总说：“在自己最不擅长的学科里，遇到了最不想辜负的老师。”“遇到焦老师是我们的幸运。”

丝路明珠 青春照亮八千里援疆路

杨澜（援新疆和田师范专科学校教师）

今年7月6日，首都经济贸易大学援疆教师杨澜圆满完成所有既定对口支援新疆任务，载誉而归。杨澜是一名土生土长的北京姑娘。2022年7月，她在中组部对口支援新疆工作中支援建设和田师范专科学校马克思主义学院，从事思想政治理论课教学科研工作，兼任对口支援学校团委副书记。援疆工作也是她第一次如此长时间地远离父母，离开北京。

援疆以来，杨澜用两个身份，完成着同一项使命：促进民族地区思想政治教育主渠道、主阵地协同育人高质量发展。思想理论课课堂教学，是开展大学生思想政治教育的主渠道。杨澜认真做好每一门课程的建设，积极为课程的创新实践教学改革出谋划策。上好示范展示课，充分发挥好示范引领作用。她在受援学校累计完成教学工作量720.8课时，超额完成288.8课时，覆盖当地各民族学生、各专业学生1000余人。援疆半年后，受援学校党委研究决定任命杨澜兼任学校团委副书记。

谈起这次援疆经历，杨澜深情地说道，参与对口支援新疆工作，我不仅收获了成长，更收获了京和两地虽远隔万里，却紧紧贴在一起的民族团结之心！”

彩云之南 宁蒗的圆梦之旅

王宝珊（北京市朝阳区“老校长下乡”团队成员）

做了一辈子教育工作，从当老师到做校长再到从事干部教师培训工作，哪怕是退休十几年，王宝珊仍把“我喜欢当老师”挂在嘴边。也正因如此，2023年7月，66岁的她带着这份热爱、责任与使命，在北京市教育关工委的组织下，与朝阳区“老校长下乡”团队成员们一起，来到了云南宁蒗开展助教工作。

宁蒗彝族自治县隶属云南省丽江市，位于横断山脉中段的川滇交界处，俗称“小凉山”。一踏上宁蒗的土地，王宝珊就被蓝天白云下少数民族建筑的美景震撼了。而让她更为震撼的是，当地虽然教育发展相对滞后，但县委、县政府高度重视教育，特别是在看到《宁蒗县提升基础教育质量三年行动计划》等一系列文件时，王宝珊心中的小火苗仿佛被点燃了：“我们一定要帮他们把这三年目标实现！”在王宝珊的带领下，团队通过前期深入的调研，制定了详尽的三年助教规划，通过下校听评课、参与教研、开展讲座等方式，发挥“北京老校长”的经验优势，拓展“老校长下乡”的辐射带动作用，助力宁蒗基础教育质量提升。

一年的时间里，王宝珊与老校长们三次来到宁蒗开展助教工作，同时还通过线上会议等方式与当地学校和教师保持着紧密的联系。一次讲座培训后，老校长们回到驻地，没想到的是当地新营盘中学的杨校长带着学校班子一起追了过来，拉着主讲的白老师交流了近两个小时。王宝珊被这种精神打动了，她感慨地说：“助教工作最重要的是激活当地教育的内生动力，这样才能更好地实现教育从‘输血’到‘造血’的过程。”

其实，王宝珊退休前就渴望前往祖国的“老少边”地区支教，如今宁蒗的助教工作对她而言，也是圆了年轻时候的梦。而今天，她的圆梦之旅还在继续……

文字：娄雪 郝彬 冉阳 常悦

李继君 凌月云 张秋颖

编辑：苏珊

编审：张秋颖

终审：冉阳 李继君

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