上海诺科，从画笔到心灵的艺术教育

随着文化产业的不断增值，“艺术留学”成为国际教育圈的一大热点，“艺术爬藤”也成为了学生冲刺世界名校的重要途径。然而，艺术留学是出口，但其价值并非局限于“寻找出路”。在上海诺科学校看来，留学的主人翁——孩子本身的发展，才是艺术教育真正的价值所在。

上海诺科学校校长李健先生曾提到：

现在，学生出国留学的专业选择不仅仅是出于生计考虑；家长们也越来越愿意支持学生的个性化选择和发展；更有越来越多的学生意识到‘我出国不是只可以学习数理化或者商科的，还有一个基于兴趣爱好的选项’。而艺术方面的培养，终将服务于学生对生活的感受和自身能力的提升，对于他们的职业生涯也有长期积极的意义；科艺双兴的实践和要求，会帮助学生成为一个更完整的人，实现生活上的幸福，事业上的卓越。

作为一所学术性强、管理严格的“文理学院式”学校，上海诺科学校不仅在学术上追求卓越，更在学生的全面发展上不遗余力。学校致力于精心雕琢教育的每一个环节，密切关注每一位学生的成长轨迹。在这里，曾经成绩平平的孩子们不仅能够获得学术上的飞跃，更能在个人成长的道路上迈出坚实的步伐，开启了他们通往未来的大门。

01

艺术教育的全方位视角：

在深度与广度间穿梭

歌德曾说：

除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。

上海诺科学校相信孩子本身的发展是艺术教育的价值所在。

学校的教育理念强调，教育应赋予孩子科学素养与艺术鉴赏力的双重翅膀，让他们能够敏锐地感知生命的美好，把握生活的节奏，同时主宰自己的幸福。上海诺科学校秉承“艺术之树，根植于深厚的知识土壤”的信念，这一理念与世界顶尖艺术院校不谋而合。

以美国罗德岛设计学院为例，作为美国唯一要求SAT分数的艺术类院校，其毕业要求中科学学分占据半壁江山。这样的升学目标激励着学生们在追逐艺术梦想的同时，不断深化对文化知识的探索。上海诺科学校独特的课程体系，不仅为学生打下坚实的学术基础，更鼓励他们跨学科的创新与实践，让艺术的灵感在知识的海洋中自由飞翔。

2012年6月正式成为英国剑桥大学考试委员会（CAIE）考点

2013年11月成为美国大学理事会（College Board）注册学校

正是这种文理兼修的教育模式，使得学生们在艺术创作上能够游刃有余，作品不仅具有深度与广度，更能够引经据典、融会贯通，展现出独特的艺术魅力和文化自信。上海诺科学校，致力于培养具有国际视野和创新精神的艺术人才，让他们在未来的艺术道路上，绽放出更加璀璨的光芒。

02

艺术升学，硕果累累

诺科学校秉承“以学生为本”的教育理念，深刻尊重每位学生的个性与兴趣。通过精心设计的艺术课程和丰富多彩的艺术社团活动，学校致力于激发学生的多元潜能，引领他们朝着多方向发展。在2024年，诺科学校的学生在艺术专业录取方面再次取得了令人瞩目的成绩。

在竞争激烈的美国艺术院校申请中，诺科学校的学子们荣获了被誉为“艺术界哈佛”的罗德岛设计学院的录取通知，展现了他们卓越的艺术才华。此外，纽约视觉艺术学院、加州艺术学院、帕森斯设计学院、芝加哥艺术学院、艺术中心设计学院、普瑞特艺术学院、奥蒂斯艺术设计学院等知名院校也向他们伸出了橄榄枝，充分证明了诺科学子的艺术实力和创新精神。

左右滑动查看录取名单

不仅如此，诺科学校的学生们还获得了英国顶尖综合类大学的艺术专业录取通知。其中包括世界排名领先的伦敦国王学院，以及在学科排名中位列世界第22位的伦敦金史密斯学院。这些成就不仅彰显了诺科学子的艺术天赋，也反映了学校在艺术教育领域的卓越成就。诺科学校，作为艺术教育的摇篮，将继续培养具有国际视野和创新能力的艺术人才，助力他们在未来的职业生涯中绽放异彩。

03

至臻艺术教育：

顶级资源集结

课程及活动设置

上海诺科学校目前提供45个丰富多彩的社团及活动，全面覆盖学术探索、文体发展和实践操作三大领域。这些活动深受PBL（项目式学习）教学法的启发，采用项目驱动的方式进行，旨在激发学生的参与热情，全面提升他们的领导力、问题解决能力和团队协作精神。通过这样的活动设计，学校成功地将学生从传统的被动接受学习模式转变为主动探索，有效激活了学生的内在动力。

正如聂耳所言：“不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。” 这句话强调了艺术家需要深入生活、磨练自我，才能创作出真正伟大的艺术作品。诺科学校深信，通过多样化的社团活动，学生能够在实践中锻炼自我，为未来的艺术创作和个人成长打下坚实的基础。

此外，学校充分利用其国际教育资源，推出了“行走课程”和“全球课堂”，旨在帮助学生在行走中学习，开阔视野，体验多元文化。这些课程不仅让学生有机会亲身体验不同国家的文化，还能促进他们对不同文化的理解和合作能力的提升。对于学习艺术的学生而言，他们更有机会参与到与所学领域紧密相关的艺术展览中，或与艺术行业的专业人士进行深入交流，从而丰富他们的艺术体验和创作灵感。

师资投入

2021年，上海诺科学校与上戏艺术公司携手合作，共同打造了“艺术爬藤”项目，引进了“上戏艺术特色课程”。这一合作不仅丰富了诺科的艺术教育资源，也为学生提供了一个专业且多元化的艺术学习平台。通过将艺术特色课程与国际升学课程的有机结合，学校充分发挥了双方的优势，为学生提供了专业的艺术教育、顶尖的实践资源和广泛的社会联系，帮助他们勇敢追求艺术梦想。

作为上海首家“上戏艺术”特色课程的实验基地，上海诺科学校不断探索和实践艺术教育的多样化形式。学校结合国际升学课程，为有志于海外艺术院校的学生提供了一个特色鲜明的艺术课程体系。这样的教育模式不仅让学生在艺术的道路上“走出去，回得来”，更鼓励他们自由地追求艺术梦想。学校致力于营造一个多层次的艺术审美空间，引导学生深入挖掘艺术的内在价值，激发他们的想象力和创造力，为艺术行业的发展和传播贡献新鲜力量。

成长规划

学校注重融合中西方教育理念，旨在培养学生们的综合素养与艺术涵养，通过四年循序渐进的学习与培养，为学生们构建完善、和谐的知识体系，冲刺双一流人才队伍。

基础学习阶段

艺术基础培养+进阶设计

RECRUIT

指导老师全面了解学生的兴趣点，参加学校设置的专业轮转课程，明确专业方向，在此基础上，要求学生多参观展览、通过阅读与其他途径的学习，积累自己的艺术知识与艺术能力培养。

在10年级学期末，学生和家长需要确定最终申请专业方向与学校。

专业学习阶段

AP／AS艺术考试+作品集前期入门

RECRUIT

学生在这一年需通过AP/AS官方考试，且需同步准备申请学校用的作品集，家长要积极配合老师对孩子进行时间规划、执行学习和备考计划，稳定好孩子焦虑的心情，多与老师沟通。在11年级学期末，学生应该完成作品集的制作、AP/AS考试。

大学申请阶段

申请辅助／文书／面试指导

RECRUIT

学生这一年需参加AP/A2考试、并完成大学申请的最终投递，家长要积极与老师沟通，了解孩子的最终的升学意向，并要督促学生合理安排时间。

在12年级，学生需要完成最终的作品集制作、学校申请、国际艺术等相关考试。

04

结语

作为一所学术性强、管理严格的“文理学院式”学校，上海诺科学校将每位艺术家都当作独一无二的个体，特别注重个性化教学，为每位学生提供发展兴趣、施展才华的平台，致力于打造国际化的艺术教育生态系统，共同培育具有创新力、合作力、自驱力和幸福力的国际化专业艺术人才。

*文中图片均源自：上海诺科学校官方公众号

【点击进入京领国际学校大数据平台，

为孩子选择美好人生】

本文为京领原创出品

未经授权，请勿转载

电话：010-82362348

微信：Kinglead008

京领家长圈

京领 KingLead