江南大学专业强不强？本硕博一体化，培养引领未来的高水平人才

人工智能的概念最初于1956年在达特茅斯会议上被正式提出。时至今日，它已走过了数十年的发展历程，经历了三次发展浪潮。而人工智能专业也随之成为了我国大力发展的普通高等学校本科专业之一。

在2018年的中国高校人工智能人才国际培养计划启动仪式上，时任教育部国际合作与交流司司长许涛曾表示，教育部将研究设立人工智能专业，推动人工智能一级学科建设。迄今为止，全国已有498所高校开设了人工智能本科专业，且每年的报考热度只增不减。

对于人工智能专业的具体学习内容和课程设置，各高校自然有着不同布局。比如在江南大学人工智能专业，课程设置会重点关注智能系统及算法的相关内容，开设模式识别与机器学习、深度学习等专业核心课，计算机视觉、自然语言处理等专业选修课，以及人工智能学科前沿、数字图像处理技术等专业自主课程。

另外，考虑到人工智能对数学建模要求较高，该专业更重视数学基础，开设了192个课时的《数学分析》与128个课时的《高等代数》课程，以提升学生的数学基础，为专业课的深入研究做好充足的准备。

不难看出，人工智能专业的主要学习内容与计算机科学、认知科学和人工智能基础理论等有关，侧重多学科融会贯通，而江南大学也在根据自身特色，在课程设置方面侧重于应用能力或数学技能。

当然，要培养高质量、高层次的专业人才，只停留在课程理论阶段是远远不够的。随着近年来人工智能领域的蓬勃发展，对基础知识扎实、科学素养良好、专业水平出众的人才产生了迫切需求。为此，江南大学人工智能专业开始采用本硕博一体化培养模式，即本科生在大三学年可以参加统一考核，成绩合格后可以直接攻读硕士学位，优秀者可连续读博，最快8年获得博士学位，以减少学生升学深造的时间成本，实现高效成长。

由于是本硕博贯通培养，所以在培养过程中该专业十分注重学生科研能力的提升，会利用科技部中英人工智能联合实验室、教育部人工智能国际合作联合实验室、康养智能化技术教育部工程研究中心等省部级平台助力学生开展早期科研训练，让学生从本科阶段开始就在导师带领下长期参与科研项目，以激发学生的科研创新思维和实际工作能力，积累丰富的科研经验。

这样一来，人工智能专业学生就能从丰富的科研经历中锻炼自己的各项能力，既能为之后的硕士、博士学习阶段打下坚实的科研基础，也能因为出色的实践能力在就业中具有更强的竞争力。

随着人工智能技术的快速发展，其应用领域将不断扩大，对人才的需求也会日益增长。而江南大学在设置别具特色的课程体系之外，还适应行业需求开始了本硕博贯通培养，为学生畅通了升学之路，也有助于学生在广阔的就业市场中获得更高质量的就业机会。