河南
孩子们跑向老师
□安瑶文/图
刚刚过去的这个夏天，我怀着期待与担心，开始了在汝州市寄料镇徐庄小学的支教之旅。然而，当我走进校园，与孩子们目光交汇，那一刻所有的顾虑都烟消云散。
7月10日，经过17个小时的跋涉，支教团终于抵达徐庄小学。第一天，我们就遇到了一个大难题——连绵不断的雨水，使徐庄小学教学楼发生漏水。就在我们手足无措时，李武召校长匆忙赶来，了解情况后，带着我们紧急处理。
支教期间，我细观这座小学，虽然建筑等硬件设施略显老旧，但教学设施并不匮乏，每个教室都配备了多媒体设备，乐器、体育器材等一应俱全。但是，学校在师资方面却比较短缺，很难在完成常规教学的同时兼顾学生的兴趣拓展。
记得支教时，有一个二年级的小朋友问：“老师，什么是历史？”这句话让我深受触动。相比城里的孩子见多识广，这里的孩子缺乏诸多知识的科普。
我深知短短半个月的支教，关键不在于教授多少知识，而是能为孩子们带来何种改变。我们的短暂陪伴，能否为孩子们打开另一个世界的大门？为此，我们精心准备了一系列丰富多彩的课程及交流活动。针对当地不教授音标的情况，设立了音标课；结合江苏科技大学的三大特色，开展了“船舶、海洋、蚕桑”主题课程；为弘扬中华优秀传统文化，开设了二十四节气课、国学课，举办了“画脸谱，赏国粹”、走进博物馆等活动。同时，也有促进孩子们德智体美劳全面发展的手工、体育、音乐等课程。
起初，我总想着能为孩子们做些什么，最终却发现自己才是收获最多的那个。原本以为这里的孩子大多沉默内向、不擅表达，接触后却发现他们与我的想象完全不同。课堂上，他们会抢着回答问题；课后，会围着我展示自己的作品。他们敢于表达爱，会送给我很多可爱的小礼物，会给我一个大大的拥抱，也会在我拍视频记录生活时大声说：“最喜欢老师啦，你永远在我心里。”
支教生活虽然艰苦，但却充满了意义。它让我看到了生活的不同面，让我更加珍惜现在所拥有的一切，也让我明白了人生的价值不在于索取，而在于奉献。
支教之旅虽已结束，但我知道，这只是一个开始。我们是江苏科技大学伯藜学社支教团的成员，也是接受江苏陶欣伯助学基金会资助的“陶学子”。作为“陶学子”，我们曾是受助者，如今我们用知识和爱心编织着农村孩子的梦想。我将带着这份宝贵的经历和感悟，继续在教育的道路上前行。
（作者系江苏科技大学经济管理学院2022级信息管理与信息系学生）
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