天津
编者按：
8月16日，《人民日报》头版刊登题为《加强产教融合 人才快速成长（锚定现代化 改革再深化）》的文章，报道了天津全面深化职业教育改革创新实践，其中介绍了荣程集团、天津中德应用技术大学深化校企合作，打造产教融合人才培养新模式的案例。全文内容如下：
《人民日报》2024年8月16日第01版
工作刚满一年，王添宝不仅带了8名学徒，今年5月还晋升为自动化工程师。
“王添宝成长快，离不开职业教育改革。”天津荣程联合钢铁集团有限公司人事处处长商凯涛说，校企合作的产教融合培养模式，让王添宝这样的年轻人“毕业就能上岗，上岗即能胜任”。
王添宝的母校天津中德应用技术大学，是教育部批准成立的国内首所应用技术大学，也是天津全面深化职业教育改革的一个缩影。
深化产教融合、校企合作，打通职业人才培养的“最后一公里”，职业教育在经济发展和技术更新中找准定位。
王添宝就读的机械电子工程系，设立于2020年。天津坚持专业设置跟着产业动态走，近年来新增备案专业60个，紧密对接现代工业产业体系及现代服务业，同时撤销不适应产业发展的专业20个。
课程上，理论和实训比例是1∶1。在校4年，除了学习理论知识，王添宝一头扎进院系打造的缩小版企业生产车间，不断精进实操技术。
人才培养如何适应传统产业转型升级、新兴产业快速发展？天津中德应用技术大学党委书记张继东的答案是：“根据企业和行业的发展需求设置课程内容，开展教学改革。”
大国工匠是中华民族大厦的基石、栋梁，职业教育就是培育工匠的沃土。
大四时，王添宝参加了由天津中德应用技术大学、荣程钢铁集团、天津海河教育园区管委会联合开办的“工程师涵养班”，由学校老师和企业工程师共同教学。
“这是对过去订单班合作机制的深化改革。”在张继东看来，以前是企业提出个别需求，学校提供技能人才培训，“去年我们将经验做法完善固定下来，与政府部门、企业合作，形成制度化的产教融合人才培养模式。”
效果怎么样，实践见分晓。王添宝进入荣程钢铁集团后，赶上新部门成立、新设备调试。设备生产厂家工程师现场讲解如何安装、编程、调试、运维，让过去习惯手动质检的老工人犯了难。
“我来试试。”王添宝会编程、上手快，并把实操经验编写成设备使用指导文案，方便新手快速入门。今年5月，表现优异的他由初级工程师晋升为自动化工程师。
多业联动的职业教育产教融合机制，以区域产教联合、产业链产教融合为特点的产教融合新型组织形态……作为国家现代职业教育改革创新示范区、首批国家产教融合型试点城市，天津近年来建设国家示范性职教集团培育单位6个、培育产教融合型企业193家，在体制机制创新、校企合作办学、平台载体建设等方面形成一批可复制可推广的经验做法。今年以来，《天津市职业教育条例》《天津市职业教育产教融合促进条例》先后施行。
政策持续发力，改革持续深入。“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”写入党的二十届三中全会《决定》。天津市教育委员会职业教育处处长李力表示，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，下一步将坚持行业办学特色不动摇，聚焦生物医药、海洋工程装备、高端装备制造、新能源等，推进职业教育与天津现代产业体系深度融合。
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