安徽
虽然中小学教师工资待遇整体上仍是处于偏低水平，但由于职业稳定、财政全额拨款、旱涝保收等特点，教师职业还是有一定吸引力的，尤其对于每年数量庞大的师范院校毕业生来说更是如此，能考上教师编制并成为真正的体制内人员是每年所有参加教师编制考试的人的共同愿望。
每年参加教师编制考试人数众多与教师编制数量总体有限之间的固有矛盾使得教师编制考试的竞争十分激烈，这已经成为不争的事实，在这样的一种情形下要想获得教师编制已是难上加难了，更多的普通师范类毕业生就业形势非常严峻，只能成为无论是身份地位还是薪资待遇都跟编内教师不在一个层次的编外教师了。
我国省市县三级中小学教职工编制截至2022年6月底已经如期达到或高于国家基本标准，也就是教师编制总量已经达标了，尽管省市县区域内教师编制配备仍然存在着严重的不平衡，但这种区域内结构性缺编基本都是绝大多数师范类毕业生不愿去的省市区下辖的县域以下的乡镇、乡村和边远地区。
这种城市化倾向的传统择业观由于每年师范院校毕业生就业数量庞大而导致的严峻就业形势而在近两三年有了很大的改变，毕竟能在严峻而激烈的环境下就业就已很不错了，能考上乡镇或乡村教师编制也已是很不容易的事了，这还可以为以后通过选调等方式进城做好了前期的铺垫。
县域以下的乡镇、乡村和边远地区虽然存在着缺编问题，但毕竟是国家层面近些年所实施的乡村教育振兴计划的重要领域，有着诸多的优惠和倾斜政策，这其中就包括为了吸引人才和充实乡村教师队伍以及之前已实施的旨在均衡城乡教育资源的县管校聘而优化配置和增加的乡村教师编制。
2023年1月，海南省教育厅等六部门印发了《关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施方案》，明确提出推进乡村教师队伍建设高质量发展，其中包括压缩非教学人员编制、挖潜调剂各类事业编制资源优先用于补充中小学教师编制、实施不胜任教师岗位退出以盘活教师编制等优化编制配备的重要举措，今年各地师范生考编压力会减轻吗？那要看能否都像海南省这样做了。
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