俞敏洪放走董宇辉，课外培训又要爆发？！日本「影子教育」兴衰史值得参考！

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7月，一纸公告震动各大媒体：东方甄选灵魂人物董宇辉宣布「单飞」，离开新东方独立运营。

同一时间，俞敏洪重返教培行业的传闻不断，有人认为，俞敏洪此举是看到了教培市场回暖的信号，政策松绑将释放巨大的需求。

教培行业真如网络谣传那样即将爆发吗？

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周四晚8点，王煜全在直播中分享独家解读，穿越「消费20条」「中考分流」 这些话题炒作，从科技、产业、社会变革的底层出发，分析了教培、教育、职业的未来趋势。

直播中，王煜全列举了日本的教培产业案例，经历二战后三次大爆发，日本教培产业一度被称为「影子教育」体系，就像影子银行一样，是一个社会舆论不愿承认，无比庞大的巨大产业。

今天我们就一起深度拆解日本教培产业兴衰史，看看中日发展的相似与不同，带来一些未来教育的启示。

如果你想掌握王煜全的独家分析结论，学会新的分析框架，欢迎点击文首入口，加入前哨科技特训营获取。

一、生长在社会与产业之上的教育

在深入分析日本经验之前，我们需要先理解教育的本质。

站在个人微观的角度，教育就是传授知识的动作或者行业，但站到人类社会的图景中，教育是科技社会发展中的一块拼图，用科技特训营的框架来说就是：

技术与文化双向选择造就了人类社会的飞速发展，教育是文化选择中的一部分，与技术趋势匹配的教育文化才能成就更大的未来。

回顾历史，每一次科技革命都会对教育提出新的要求，每一次社会变革都会引发教育理念的调整，每一次产业升级都会改变人才需求的方向。

• 16世纪，欧洲的宗教改革催生了全民教育的萌芽。马丁·路德倡导人人有权阅读《圣经》，推动了基础教育的普及，也为后来的工业革命奠定了人才基础。

• 18世纪，蒸汽机的轰鸣拉开了工业革命的序幕。工厂需要大量的技术工人，职业教育应运而生，成为推动工业化进程的重要力量。

• 19世纪，电力和内燃机的发明引发了第二次工业革命。科学技术成为推动经济发展的主要动力，高等教育的重要性日益凸显。

• 20世纪，电子计算机的诞生开启了信息时代。信息技术人才成为社会发展的中坚力量，教育体系也开始向信息化、数字化转型。

教育，始终生长在社会和产业之上。 它既是社会进步的基石，也是产业发展的引擎，这也导致很多时候我们很难判断教育和产业发展的因果关系。

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比如，很多人觉得职业教育做得好，所以德国工业体系发达，事实并不完全如此。

你如果深入到历史的源头就会发现，德国在工业革命前就有深厚的师徒传承的氛围，伴随当地生产制造逐渐成为一种职业规范，甚至可以说是职业道德。

1897年为应对规模化制造的冲击，德国颁布了《手工业保护法》，虽然没有真正保住手工业，但师徒传承体系却保留在了工业制造中。

1969年颁布的《职业教育促进法》，正式把职业教育作为教育体系的一部分，正式形成了知名的德国「二元」教育体系雏形。

也就是说，德国知名的职业教育体系其实是产业发展与当地文化氛围融合的结果。

在那个制造创新并不迅速的年代，这种模式快速提升了生产制造的标准，让德国成为了引领制造产业发展的明星。

二、日本「影子教育」兴衰

与德国不同，日本是一个在产业转移中崛起的国家，其教育体系经历了全面接纳美式教育，到本土化发展的持续探索。

在日本校外辅导机构被称为「学习塾」，其历史可以追溯到江户时代。那时，私塾作为传播新知识、新思想的场所，在社会变革中扮演了重要角色。

明治维新后，日本开始全面学习西方，大力发展教育，普及义务教育，为工业化服务的现代教育成为主流，学习塾成为了边缘群体，并逐渐演变为以升学辅导为主的课外培训机构。

「宽松教育」催生繁荣：供需失衡下的爆发式增长

20世纪70年代，日本教育问题成为人人关注的社会话题，经历「团块世代」的人口爆发后，考试升学成为每个日本人头上的紧箍咒，应对考试的题海战术成为日常，「填鸭式教育」由此得名。

为了减轻青少年的压力，日本开始推行「宽松教育」政策，减轻学生负担，培养学生的自主学习能力。

然而学业压力降低了，升学压力却依然巨大，学校教育的「轻松」与考试竞争的激烈形成了鲜明对比，将更多学生推向了课外培训机构。

日本学生在课外培训班&放学途中

想象一下，你是70年代的日本家长，你的孩子在学校享受着轻松愉快的学习氛围，但你深知，要想进入理想的大学，必须在激烈的入学考试中脱颖而出。你会怎么做？

答案显而易见：你会把孩子送到学习塾，接受更为专业的升学辅导。

在「宽松教育」的黄金时期，日本学习塾数量激增，市场规模迅速扩张。据统计，1981年日本全国有18683所学习塾，到1991年已达45856所，10年间增加了27173所，年复合增速高达9.4%。

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野蛮生长到行业自律

学习塾的爆发式增长，也带来了「乱塾」现象，即大量非专业机构涌入，教育质量参差不齐，甚至出现虚假宣传、违规收费等问题。

学习塾的乱象，引发了社会的担忧。 家长担心孩子接受到不合格的教育，教育专家批评学习塾加剧了教育不公，政府也开始寻求治理之道。

面对学习塾的野蛮生长，日本文部省（教育部）多次发布报告，批评学习塾的种种弊端，但缺乏直接干预的措施，最终只能靠列举「学习塾几大罪状」的方式引发社会舆论的监管。

面对巨大的社会压力，日本学习塾行业选择了自律。

1988年，日本成立了全国学习塾协会，制定行业标准，规范学习塾的经营行为；对学习塾进行认证和评估，提升行业整体水平；对教师进行培训和考核，保障教学质量。

全国学习塾协会的成立，标志着日本学习塾行业从野蛮生长走向规范发展，但也不得不承认，这一阶段学习塾已经发展停滞，规范化的过程也可以看作一个自发保护现有利益的过程。

三、历史只会押韵，不会重复

中国的课外培训行业与日本相似，在人口增长与教学减负的作用下，同样经历了高速发展。

不同的是，2021年7月随着「双减」政策，对课外培训行业进行了强力整顿，人大学者在一年后做过研究，可以看到学科类教培机构有了巨大降幅。

面对突如其来的冲击，许多教培机构遭遇冲击，学科培训市场快速缩水，这也成为新东方转型带货直播的原因。

4月的特训营直播和大家分析了董宇辉成功的原因，如今新东方放走这个大IP，再加上「消费20条」中促进社会教育的内容，许多人将它解释为教培开放的信号。

直播中，王煜全告诉大家：「并非如此」，教培大监管的格局已经形成，未来的发展方向将走向另一条道路。

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教培的发展趋势只是产业格局动态变化的缩影，对我们每个人而言更重要的是看清更大的未来正在通往何处。

王煜全在直播第三部分，分析了AI等技术变革下教培的真正市场在哪，对我们每个人而言又该如何适应新的发展趋势，保持自己的竞争力

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